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_把下边的形声字按结构分类 25. 纠正错别字错别字是指错字和别字的总称。凡是字形写的不对的 ，就叫错字。该用这个字，却误用了同音字的，就叫别字。  造成错别字的原因是多种多样的，归纳起来有三种：  其一 态度不认真。 

自身相关资质、经历提炼。 简洁而重点突出地表达。 细节的适当处理。形式美观、版本控制（两页以内）、错别字检查等。找准特定企业的情况下，专门针对该企业而制作的简历。结合你要应聘的特定企业的岗位职责和任职要求，稍作修改就ok了。

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菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。错别字：以经-已经少成分：戴着帽子西瓜不是蔬菜 13. 练一练：词句段运用教室里又按装了几盏日光灯。安教室里，都在认真地听课。同学们 校园里种了牡丹、梧桐、松柏等很多树木。错别字：按装—安装少成分：同学们听课牡丹不是树木

将要说的内容“我们公司决定薄利多销”这句话写在纸上。但是他的文化水平不高，短短的一句话竟出现三个错别字，因而，他失去了一次赚大钱的机会。 看到这里，同学们想到了什么？ 7. 你知道什么是普通话， 为什么要讲普通话吗？

字用Times New Roma或Arial字体舒服些3【内容】千万要按F5在播放状态下反复检查错别字4【排版】幻灯片应适当留白，忌每页幻灯片都塞得满满地

段落分明 总结和结论 尽量生动 随意开始 写写停停 被动句 双重否定 长句 无关信息 错别字 过长 文书沟通—文字沟通分析 7. T I M E W A Y N E C O N S U L

哺乳(pǔ) 环绕(yào)C•••••••••••••••• 3. 2．下面各组词语中都有错别字，把错别字用“——”标出来，将正确的字写在括号里。(4分) (1)分辨　　皎洁　 钓鱼　　垂头桑气　 (　　　)

33. 爱鸟护鸟 从我做起 34. 密密我的眼睛亮蜜蜜随手陆人类麻麻明名中外闻继续（找出词语中的错别字） 35. (本页无文本内容)

作用等。 3.写完后，跟同学交换习作读一读，互相评一评：观察的植物的特点是不是介绍清楚了？有没有错别字？根据同学的意见修改习作。 6. 植物记录卡名称：蒲公英样子：小伞特性 。花冠黄褐色或淡黄白色。有

38. 随堂练习长途旋行（ ） 兴高彩烈（ ） 走头无路（ ） 不屈不绕（ ） 万古常青（ ）改正错别字。 39. 谢谢观看

（2）黄河入海留。（ ） （3）欲究千里目，（ ） （4）更上一曾楼。（ ）依流穷层课堂检测找出下列诗句中的错别字，并在括号内改正。 20. 入 穷 登 楼 层 依 尽 R D J C Q L Y 课堂检测把下面的音序和相应的字母用线连起来。

完 1、引导他们看到最后（留悬念） 比如：最后那张图真的吓到我了..... 2、留下槽点 比如：错别字和梗 3、疑问句断尾 4、找到共鸣 20. 运营202、互动一、回复：根据实际情况而定 二、评论：热门视频评论货@小号

倡导一组课文整体推进 23. 第三部分：识字写字教学建议 1 以字义为重点学习要写的字，有效地防止和纠正错别字。 2 抄写以词语为单位，减少机械的单字抄写。 4 通过句子的抄写和默写在语言环境中识记生字，同时练习书写的行款整齐。

重点在背诵上。要会写字。（带注音的认读字可以会认，不会写，不做硬性规定。但是如果学生在考试中选择了这一内容，出现了错别字，按错别字处理） 诗的内容、题目、作者要清楚，大致表达的是怎样的情感要了解。能根据需要灵活运用。 26

加油所写故事是否有一定的情节内容是否有大胆的想象人物的语言，动作，神态，细节描写等故事内容是否具体书写认真，错别字少于3个，病句不多于2个，有修改的痕迹老师或同学评语及修改建议：

对照自己的习作，说说你应该怎样修改自己的作品。 15. 修改习作，精益求精我们发现了自己习作的不足，该怎样改进呢？1.有无错别字，句子是否通顺。2.写作是否遵循一定的顺序。3.是否写出手中物品的特点。4.是否写得生动、具体。 16

URL无法SEO静态化*初始的最终的理想的 28. 优化商品错拼词时，建议增加错拼提示页，结果：通过，但至今未上线； 错别字* 29. 为商品常用名建立登录页，结果：持之以恒，坚持3年，终获通过，上线； 商品常用名*猪油膏蒲公英粉单独登陆页重点优化

写好后读给同学听，看看谁在观察中有新发现。 8. 修改作文的要求 ⑴　句子是否通顺；⑵　写作是否按一定的顺序来写的；⑶　有无错别字；⑷　是否写出了手中事物的特点；⑸　文章是否写得生动、具体。 9. 观察日记六则 9月1日 天气

9 内容创作 6. 2.1 数据分析把握用户搜索行为： 热门依然明显、长尾查询是趋势、经常使用错别字 合理选择关键词： 精准匹配：关键词竞争度、关键词热度 挑选关键词的步骤 1、确定核心关键词 2、核心关键词的扩展