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《统一长度单位》教学反思3篇 《统一长度单位》教学反思1 人教版二年级上册，第一节 上课，都说有好的开始是成功的一半，我发现人教版的第一单元几乎都是与生活常识密切联系，难道是教材编写人员要用这贴近实

教师姓名 单位名称 填写时间 学科 数学 年级/册 二年级上册 教材版本 部编版 课题名称 第一章第一节：长度单位—认识厘米 难点名称 建立1厘米的长度观念，培养学生的估测意识和能力 难点分析 从知识角度分析为什么难

二年级下学期第二单元2.2长度单位的换算 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 西师大版数学二年级下学期 第二单元 2.2长度单位的换算 (共20题；共52分)

，但不一定能进行量化比较。本节课作为长度单位这一单元教学的开始，首先，教材展示了很久以前人们用身体某部位作为长度单位量的过程，并让学生通过实际操作体会统一长度单位的必要性；其次，适时引入刻度尺，并借助

北京版小学数学三年级上册期末专项复习（长度单位换算） 学校： 班级： 姓名： 分米数： 注意：卷面整洁、字迹清晰。每空2分，共100分。答案以任课教师讲解为准。 第1题 1米=( )分米 4分米=(

）厘米，从0到7是（ ）厘米，从9到13是（ ）厘米。 2. 测量铅笔的长度用(　　)作单位比较合适;测量床的长度用(　　)作单位比较合适。 3. 2米=(　　 )厘米　　 30厘米-6厘米=(　 )厘米

1. 长度单位 2. 1、测量物体的长度用（ ）。 2、我们学过了（ ）两个 长度单位。 3、请你用手势比划一下1米大约有多长？ 1厘米有多长？4、1米还可以用多少厘米表示？1米=100厘米尺子米、厘米一、导学发现

第一单元 长度单位 第4课时 长度单位解决问题 学情分析： 选择合适的长度单位，必须建立在长度估测的基础上。由于学生只认识了“厘米”和“米”，很容易作出非此即彼的简单推断。虽然旗杆、课桌、小鸟、篮球

生:黑板边、桌子边、书边,等等,都可以看成是线段。 师:请同学们打开教材第5页,量一量教材上三条线段的长度,注意测量方法要正确哟! 学生尝试测量,教师巡视指导,组织交流,进而认识到线段的可测量性。 【设计

北师大版小学数学二年级下册期末专项复习（长度单位换算） 学校： 班级： 姓名： 分米数： 注意：卷面整洁、字迹清晰。每空2分，共100分。答案以任课教师讲解为准。 第1题 1米=( )分米 4分米=(

长度单位的发展 人类为了找到一个适用的长度单位，费了不少周折。最初是以人体作为标准的，从3000多年前的古埃及的纸草书中，发现了人前臂的图形，这种用人的前臂作为标准的长度单位叫“腕尺”。 公元8世纪

人教版二年级上册数学第1单元长度单位 教学策略 （一）教学目标 1.使学生体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。 2.在活动中，使学生认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米、1米的长度观念，知道1米=100厘米。

教师姓名 单位名称 填写时间 学科 小学数学 年级/册 二年级/上册 教材版本 人教版 课题名称 人教版小学数学二年级上册第一单元《长度单位》例8 难点名称 学会借助参照物判断和估测物体的长度，会选用合适的长度单位。

《彩色圆柱》教学设计授课班级培二（1）残疾类型脑瘫、自闭症课时2课时授课时间第4周一、教材分析设计意图无二、学情分析培二年级（1）班有学生5名，2名智力障碍学生，语言能力较好，有自控能力，其中自闭症2名（无正常语言，注意力都极度分散，自控能力差，不听指令，极少有主动意识，到处乱跑乱喊。）1名唐氏综合症（语言能力好，能主动关注活动，但自控能力很差，多动症。）三、教学目

二、量出线段长度。 师：既然线段有长有短，可以量出长度，那就让我们帮明明量量这条线段的长度。思考：我们应该用什么量线段的长度？（停一会）如何去量？（停一会） 我们前面已经学了用直尺测量物体的长度，测量线段

人教版二年级上册数学第1单元长度单位内容安排及其特点 1.教学内容和作用 测量是人们在生产和生活中产生的实际需求，也是人们对客观事物进行量化把握的重要手段和方法，对长度的量化把握离不开长度单位。在实际生活中，虽

教师姓名 单位名称 填写时间 学科 数学 年级/册 二年级（上） 教材版本 人教版 课题名称 第一单元 第1课时《认识厘米》 难点名称 建立1厘米的直观表象 难点分析 从知识角度分析为什么难 这节课

《长度和时间的测量》教学教案 教 学 目 标 知识和能力 1. 会使用适当的工具测量长度和时间。  2.知道测量有误差，误差和错误有区别。 过程和方法 1. 体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法。

组长度安全管理责任状 为认真贯彻落实“安全第一，预防为主”的方针，加强维护和保障学校内部和周边的安全工作，建立良好的教育教学工作秩序，确保国家财产和学校师生生命财产安全，牢固树立“安全责任重于泰山”

 钢筋实验取样长度标准 (一）热轧钢筋 1、组批规则 以同一牌号、同一炉罐号、同一规格、同一交货状态，不超过60吨为一批。 2、取样方法 拉伸检验：任选两根钢筋切取。两个试样，试样长500mm。 冷