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1. 长方体和正方体的展开图 2. 看图想一想，这些图形是怎么得来的？ 你是怎么知道的？ 3. 例3:请大家拿出自己准备的正方体，你能够沿着这个正方体的棱把这个正方体纸盒剪开，得到的是什么图形？要求：剪得时候要沿着棱剪开，并且各个面要

《长方体的展开图》教学设计 教学内容: 教学目标: 1、通过观察、操作等活动认识长方体的展开图，能在展开图中找到长方体相对的面，能判断些平面图形折叠后能否围成长方体。 2、初步感受平面图形与立体图形的相互转换，发展空间想象能力。

长方体和正方体的平面展开图 指导思想与理论依据： 我们生活在一个三维世界中，周围存在大量的空间图形。因此图形与几何的学习将使学生更好的适应生活空间。发展学生的空间观念是图形与几何学习的核心目标，而“

小学数学学科教学设计 课题：长方体 正方体的展开图 （36、37页） 第二课时 课型：新授课 教材与学情分析 本节课是在学生认识了长、正方体特征的的基础上学习的，应进一步认识立体图形之间的关系，为计

长方体和正方体的平面展开图 一、教学目标 　 1、通过动手操作，知道长方体、正方体的不同的展开图，加深对正方体、长方体特点的认识。 　　2、经历展开与折叠的活动过程，在想象、操作等活动中，初步感知平面图形与立体图形的关系，发展空间观念。

圆锥的侧面展开图教学案例 　【案例背景】 ://www.xzbu.com/9/view-5922608.htm 　　我选择在“圆锥的侧面展开图”进一步学习归纳猜想方法，主要是基于：1.在学习圆锥的侧

14、立体图形展开图 一、练习题 1、下图是观察一个骰子的三个角度得到的图片，请判断哪两个数字正好在对面。 4 2 5 6 1 4 2 1 3 ② ③ ① 2、如图是一个正方体的展开图，图上已经标出了前面和上面，那么M面应该是正方体的（

成都市第一预应力钢丝有限公司 2002年度质量方针目标展开图 编号：QC—02—04 A版 生效日期：2002年8月1日 质量方针 质量目标 部 门 目 标 行 动 方 案 完 成 日 期 责 任 者

正方体展开图经典测试题及解题技巧 1、下列图形中可能是正方体展开图的是（　　） A． B． C． D． 解题思路：判断正方体的侧面展开图正确与否，可以从三个角度进行破解。一看阵型进行对号入座（包括1

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 十九大报告解读: 中国迈向新时代 伟大宏图待展开 过去五年是极不平凡的五年，我国在经济建设等诸多方面取得了重大成就，而展望未来，我们将进入中国特色社会主义的新时代。 　　这个新时代，是承前启后、继

数学拓展如何展开 **镇小学 ** 【摘要】大多数人都认为，数学的能力，只分成两种水平：一是独立创造具有社会价值的数学新成果的能力；二是在数学学习过程中，学习数学的能力。我们应该怎样进行学生的数学能

质量功能展开（QFD）   质量功能展开(Quality Function Deployment, 缩写为QFD)是把顾客或市场的要求转化为设计要求、零部件特性、工艺要求、生产要求的多层次演绎分析方

以情境展开主题班会 **天祝松林初中        任** 主题班会是班级教育活动的形式之一，是班主任根据教育、教学要求和班级学生的实际情况确立主题、围绕主题开展的一种班会活动。通过主题班会来澄清是

《展开与折叠》教学设计 （教学内容）北师版小学数学五年级下册第14—15页，“展开与折叠” 鸡泽学区 城隍小学 张帅 教学目标： 知识与技能 1， 经历正方体的展开与折叠的过程，体验长方体、正方体等

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1. 展开联想和想象的翅膀制作: ×××× 2. 资料显示屏 ① 想象是人类最高禀赋之一。人类因此得以把积累下来的形象和思想综合起来,并在不知不觉中产生出奇妙的成果。 ------达尔文 ② 想象力比知识更重要

画展开幕主持词 各位来宾大家下午好，今天我们在这里举办***水彩画工作室写生**的画展。十月初，我们邀请到了国内知名艺术家来**写生，经过近两个月的潜心创作，如今艺术家们的画作即将呈现，并且艺术家们

=1656（平方厘米）24厘米(长)15厘米(宽)12厘米(高)返回 2. 长方体上面+下面的面积和＝长×宽×2长方体前面+后面的面积和＝长×高×2长方体左面+右面的面积和＝宽×高×2长方体的表面积＝长×宽×2﹢长×高×2﹢宽×高×2

画展开幕式主持词 　　各位领导、各位来宾、同志们、朋友们： 　　大家好! 　　市城-管局书画展经过几个月的精心准备，今天就要开展了。在此，我代表中共xx市城-管局党委向组织这次书画展的全体同志表示衷