《长方体的体积》教学设计
《长方体的体积》教学设计 【教材依据】 本节课是北师大版小学数学第八册第四单元“长方体(二)”中的一个内容。是在学习了长方体、正方体的特征及表面积和体积、容积的概念及其进率的基础上来开展学习的。长方
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《长方体的体积》教学设计 【教材依据】 本节课是北师大版小学数学第八册第四单元“长方体(二)”中的一个内容。是在学习了长方体、正方体的特征及表面积和体积、容积的概念及其进率的基础上来开展学习的。长方
《长方体体积》教学设计 教学目标: 1、结合具体情境和实践活动,探索并掌握长方体、正方体体积的计算方法,能正确计算长方体、正方体的体积。解决一些简单的实际问题。 2、在观察、操作、探索的过程中,提高动手操作能力,进一步发展空间观念。
《长方体的认识》达标检测 1.(1)如右图,这个鞋盒的形状是( )体,它有( )个面,( )条棱,( )个顶点。 (2)鞋盒长( )cm,宽( )cm,高( )cm。 (3)这个鞋盒的上面是( )形,长是(
长方体和正方体的认识 设计理念 本节课尝试“将翻转课堂”的理念应用于教学,课前让学生通过自学微课掌握长方体和正方体的基本特征,课中通过“小组交流——代表汇报——教师质疑——归纳总结——检测达标”等环
《长方体的认识》达标检测 基础启航 1、 (1)这个牙膏盒的上面是( )形,长( )cm,宽( )cm,和它相同的面是( )。 (2)这个牙膏盒的左面是( )形,长( )cm,宽( )cm,和它相同的面是(
(1)长方体有( )个面,都是( )形,(也可能有两个相对的面是( )形),相对的面的面积( );长方体有( )条棱,相对的棱的长度( );长方体有( )个顶点。 (2)正方体有(
《长方体和正方体》单元检测 一、填空。(每空1分,共24分) 1.在下面的( )里填上合适的单位。 一个魔方的体积大约是512( )。 一个木箱的占地面积约是0.5( )。一瓶色拉油的容积约是2.5(
《长方体和正方体》单元检测1 一、填空。(每空1分,共24分) 1.在下面的( )里填上合适的单位。 一个魔方的体积大约是512( )。 一个木箱的占地面积约是0.5( )。 一瓶色拉油的容积约是2
长方体和正方体知识整理 一、【概念】 1、由6个长方形(特殊情况有两个相对的面是正方形)围成的立体图形叫做长方体。在一个长方体中,相对面完全相同,相对的棱长度相等。 2、两个面
长方体的表面积教学设计 长方体的表面积教学设计1 教学目标: 结合具体情境,经历自主探索长方体、正方体表面积计算方法的过程。 知道表面积的概念,掌握长方体、正方体表面积的计算方法,会计算长方体、正方体的表面积。
长方体的认识 教学目标: 知识目标: 结合具体的长方体和正方体的认识情景,经历探究长方体和正方体特点的过程,能够准确的掌握长方体和正方体的表面特点。 能力目标: 能够认识长方体和正方体,具有初步的立体空间想象能力。
《长方体和正方体的体积》教学设计 一、教学内容:人教版小学数学五年级下册第三单元第29页30页。 二、教材分析 :本节课是在学习长方体、正方体的特征,掌握了体积的概念和常用的体积单位的基础上教学的,
《长方体和正方体》单元检测2 一、填空。(每空1分,共28分) 1.7.8cm³=( )mL 7800cm²=( )dm² 400mL=( )L 890dm³=( )m³ 4m³70dm³=( )m³
长方体和正方体的表面积练习题 班级 姓名 一、填空。 1、长方体由( )个面,( )条棱,( )个顶点,( )个面都是( ),有时有两个相对的面都是( ),( )的面完全相同。( )的( )条棱长度相等。
2、长方体和正方体的表面积 课题一:长方体和正方体的表面积,长方体表面积的计算。 教学要求 ①使学生理解长方体和正方体表面积的意义,掌握长方体表面积的计算方法。②在引导学生理解和推导长方体表面积计
《长方体的认识》教学设计 教学内容:人教版数学五年级下册第27-29页例1、例2. (1) 教学目标:知识与技能目标:掌握长方体的特征,认识长方体的长、宽、高 (2) 过程与方法目标:指导启发学生
正方体与长方体的体积 一、复习旧知 1、长方体有( )个面,都是( )形,也可能两个相对的面是( )形,相对面的面积( )。 2、正方体有( )个面,都是( )形,面积( ),长,宽,高都相等的长方体
长方体的认识 教学内容: 教材13-15页“长方体的认识” 教学目标: 1.使学生掌握长方体、郑方体的特征,认识长方体的长、宽、高及正方体的棱; 2.培养学生观察、想象、操作、分析、合作等能力,渗透数学源于生活,用于生活的思想;
《长方体的体积》教学设计 教学目标: 1.在摆长方体,数据整理、观察讨论等活动中,经历探索长方体体积公式的过程。 2.掌握长方体的体积计算公式,知道公式的字母表达式,会计算长方体的体积。 3.在探索
长方体的认识 教学目标: 1、通过观察、分类、操作、讨论等活动,进一步认识长方体、正方体,了解长方体、正方体各部分名称。 2、经历观察、操作和归纳过程,发现长方体和正方体的特点,能运用长方体和正方体的特点解决一些简单问题。