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；变压器和配电设备的投资造价也跟着增长，怎样去合理选择变压器的和配电设备的额定容量或电流，即达到满足使用需求又不浪费，要求我们必须掌握负荷计算的方法，能准确预估电气负荷。 1.负荷计算的内容和目的 （

1. 资金的时间价值和等效计算在实际经济生活中，资金的投入和产出并不是同时发生的，往往投资支出在前，收益发生在后，而且，资金并非一次投入，收益也并非一次获得。因此，在分析对比不同投资方案时，必然会遇到

《皇帝的新装》练习题及答案（2套） 第一套 一、基础部分 1．下边加粗字的注音有误的一组是（　　） A．头衔（xián） 钦差（qīn） 陛下（bì） B．称职（chènɡ） 爵位（jué） 温和（hé）

第二章_地理概况 1、我国的四大高原： 2、____被称为“世界屋脊”。黄河、长江、澜沧江都发源于此。 3、我国的四大盆地： ___我国的四大平原： 4、黄河发源于____山下的卡日曲，被称为“___”。

Unit 2, 7A Name__________ 一、选择填空： ( )1.Is Jim at home by himself? No, there’s another boy______ him

　　（四）氨基酸的理化性质 　　1.氨基酸分子中含碱性的氨基（—NH2）和酸性的羧基（—COOH），是两性电解质。 　　2.紫外吸收： Trp（色氨酸）, Tyr（酪氨酸）和Phe（苯丙氨酸）含有共轭双键，在280nm紫外波长处有特征性吸收峰。

练习题 (1) Internet主要由________、通信线路、服务器与客户机和信息资源四部分组成。 A)网关 B)路由器 C)网桥 D)集线器 答 案：B 知识点：Internet的基本结构与主要服务

高中计算机信息技术练习题及答案 1.新闻的“新”字体现了信息的（）。 A.传载性 B.并享性 C.可处理性 D.时效性 【答案】D 2．在字符的 ASCII 编码表中，字符“A”代码的十进制值是 65，其二进制值是（）。

 三年级脱式计算练习题 姓名 成绩 206－97+58 58×（61－23） 834-17×35 488÷8－27 （79＋68）÷7 = = = = = = = = = = 462－（137-59）

when you get home. — OK, I ___ C. will ________. 2. Tom is so talkative. I’m sure you＇ll soon get tired

亿以内数的读法和写法练习题 亿以内数的读法练习题姓名： 1、填空 （1）（）个万是十万；（）个十万是一百万；（）个一百万是一千万；（）个一 千万是一亿。 （2）13507是（）位数，数字“1”在（）位上，表示（）个（）；数字“5”在

物质的变化和性质 练习题 一、 基础知识 1、________其他物质的变化叫做物理变化。例如：汽油挥发，蔗糖溶解水中。 2、________其他物质的变化叫做化学变化。例如：木炭燃烧，铁生锈。 3

《认识周长》说课稿 在认真学习《数学课程标准》，深入钻研教材，充分了解学生的基础上，我准备从以下几方面进行说课： 一、说教材“认识周长”是“空间与图形”的重要内容之一。是在学生已经认识了长方形、正方形

《圆的周长》教学反思 执教人 *** 《圆的周长》是六年级数学上册的一个重要知识点，理解和掌握圆周长与直径、半径之间的关系，对后段学习有关圆的知识尤为关键。为此，本课教学的目标、重难点的定位和把握我注

三年级数学 第 五 册 第五单元 图形的周长 第一课时 认识周长 教学目标 1、结合具体情境理解周长的意义，指出并能测量具体图形的周长。 2、在对长方形、和不规则图形周长计算方法的探索过程中，发展空间观念。

《圆的周长》教学设计 教学目标: 1、在观察，测量，讨论等活动中经历探索圆的周长公式的过程。 2、理解并掌握圆的周长公式，会用字母表示，能运用周长公式进行计算。 3、体验数学与日常生活的密切联系，了

圆的周长教学设计 区一小 *** 教学目标 1、认识圆的周长，能用滚动、绕线等方法测量圆的周长。 2、在测量活动中探索发现圆的周长与直径的关系，理解圆周率的意义。 教学重难点： 探索发现圆的周长与直径的关系。

“圆的周长”教学设计 教学内容 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级上册第五单元《圆》62-64页的内容。 教学目标 1、使学生认识圆的周长，掌握圆周率的意义和近似值，初步理解和掌握圆周长的计算公式，能正确计算圆的周长。

二年级下学期暑假数学练习题 日期：2013年7月5日 1、脱式计算 77-46+32 63÷7+26 79+19-56 （58-34）÷8 84-27+16 2、列竖式计算 93+23+94 　　 69+39-29

《画长方形》学习单 班级： 姓名： 号次： 一、 画一个长7厘米，宽5厘米的长方形。 画这个长方形的步骤是怎样的？先独立思考，再和同桌说一说。 ⑴ 画 ⑵ 画 （我根据 ） ⑶ 画 （我根据 ） ⑷