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职业技能实训一 计算机网络技术（网络管理）《计算机网络》练习题答案 注意： 选项出题顺序是不一样的 所以要按清楚答案 下载文档之后 使用Ctrl+F 把需要搜的问题输入到里面搜索就可以了 复制部分问题文字上去就可以，不需要都复制

《计算机应用基础》练习题答案 职业技能实训一 第1题:  计算机网络面临最大的威胁来自信息在网络传输过程中受到本机合法用户的攻击。 答案：不对 第2题:  所有产品的MAC地址在世界上是唯一的。答案：对

第七单元第2课时《长方形和正方形的认识》 同步练习 一、填空题。 1、正方形、长方形都有_____条边，_____个角，每个角都是直角。 2、数一数下图中有_____个正方形。 3、阳阳用30根同样

 长、正方形的面积计算 教学设计 教学内容: 北师大版小学数学三年级下册 长、正方形的面积计算. 教学内容分析： 本单元的主要内容有认识面积、面积单位、长方形和正方形面积的计算、面积单位之间的换算及用所学知识解决生活中的实际问题。

8．圆的周长计算及实际应用 一、认真审题，填一填。(每空2分，共26分) 1．任意一个圆，它的(　　　)和(　　　)的比值叫做圆周率，用字母(　　)表示，圆周率是一个固定的数，保留两位小数后的近似值约等于(　　　)。

 “长方形面积计算”教学设计 【教学内容】北师大版三年级下册，第53页。 【教材分析】在本单元中，长方形面积的计算等内容探究的难度不大，结论比较容易发现，而且便于展开直观的操作实验，因此是小学数学中

 长方形面积的计算教学设计 教学目标： 1、认知目标：使学生理解和掌握长方形面积的计算公式的推导和应用。 2、能力目标： ①培养学生动手操作、观察比较、抽象概括能力和应用数学解决生活实际问题的能力。

圆的周长教学设计_杨庄小学 圆的周长教学设计 杨庄小学  **晓云 教学目标： 1.使学生认识圆的周长，理解圆周率的意义，掌握圆的周长计算公式，能正确地计算圆的周长，解决与圆的周长有关的简单实际问题。

圆的周长教学反思20篇 　　圆的周长教学反思（一： 　　几年来，我们二小数学教研一向以同课异构的方法进行公开课教学与教研。所谓同课异构，指的是上同一节课用不一样的教学设计进行教学。一节课下来，教师们

《认识周长》学前测试调查分析 在三年级两班（各层次）中共抽14人调查测试，结果如下： 14人中，4个（30%）没听说过周长，也无法猜想用语言描述。10个（70%）听说过。这10个中其中3人只是听说过

第五章计算机网络设备练习题无答案 一．单项选择 1.在局域网中使用交换机有什么好处? ( ) A. 它可以增加广播域的数量 B. 它可以减少广播域的数量 C. 它可以增加冲突域的数量 D. 它可以减少冲突域的数量

11+68= 11+2= 2×4= 16+69= 11+3= 13+46= 11+78= 11+1= 2×6= 11+89= 11+25= 11+9= 11+78= 8×4= 2×8= 13+49= 11+27=

计算机组装与维修测试 一、选择题（每题2分，共计90分） 1、磁盘一个扇区的容量为_________。 A． 8B B．256B C．512B D．1024B 2、下列等式中，正确的是（ ） A、1K＝1024×1024B

一元二次方程100道计算题练习 1、 2、 3、 4、 5、（x+5）2=16 6、2（2x－1）－x（1－2x）=0 7、x2 =64 8、5x2 - =0 9、8（3 -x）2 –72=0 10、3x(x+2)=5(x+2)

认识长方形、正方形、三角形、圆形 教学目标： 1、 能直观认识长方形、正方形、三角形、圆这些平面图形。能够辨认和区别这些图形。 2、 培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。 教学重点：

北师大版数学二年级下册第6章第3节长方形与正方形同步检测 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

过一点画直线的垂线，画长方形、正方形 一、教学目标： 1、经历学习画垂线、自主尝试画长方形或正方形的过程。 2、会用直尺和三角板按要求画垂线和长方形及正方形。 3、在尝试画图的过程中，进一步体会长方形、正方形的特征。

第2课时 分数的意义和性质 一、填空题(共4题,共36分) 1.十分之七写作 ，它的分数单位是 ，它有 这样的分数单位，再加上 个这样的分数单位就是1。 2.假分数大于或者等于 。 3.分子是9的最小假分数是

（人教PEP）五年级英语下册 Unit 2 练习题 一、选择合适的句子，补全对话。   What do you like to do? Can you make a snowman now? Is it

?给身边的材料分类?练习题 一、 你会填 1、观察我们的书和作业本，它们是由〔 〕做成的。 2、在电线的外表都包裹一层塑料是为了〔 〕。 3、观察我们的铅笔，它是由〔 〕做成的。 4、观察我们削铅笔的小刀它是由〔