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淘气的雪花，赋予了它人的特性，打着璇儿写出了风中飘落的样子。不同句子表达的效果就是不一样的。 　　3.他着急。 　　这个句子怎么扩呢?( )他着急( )。当老师把括号加上后，你是不是有思路了?这个句子

《倍的认识》单元 练习卷一 1、2的3倍是（　 ）；5的4倍是（　 ）。 　2、（　 ）的3倍是18；3的（　 ）倍是12。 　3、5×6=（　 ），表示（　 ）个（　 ）相加是（　 ）；还表示（　

情来反映人情，不仅使画面的形象鲜明生动，构成一个清幽深邃的意境，而且深刻细腻地揭示出老将的生活情趣和精神状态，手法相当高明。 尾联“几人图在凌烟阁，曾不交锋向塞沙”，用反诘的句式对老将进行规劝与慰勉，

⑶画一条1厘米长的线段作为机器 人的嘴。　　　　　　　　　　　　 2.画一条5厘米长的线段。　 3.画一条比5厘米长3厘米的线段。 4.画一条比5厘米短2厘米的线段。 ① 四、小猴要回家，走哪条路最近？ ③ ②　　　　　　　　　　　　　　　　

圆 的 周 长 教学内容： 圆的周长 教学目标： 1、 通过自主实践探究，理解圆的周长和圆周率的意义，掌握圆的周长计算公式，并能根据公式正确地进行计算 2、 经历观察、试验、猜想、证明等数学活动过程

课后练习　　　　　　　　　　　　　　　　　　姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 1．如果将边长10厘米的正方形的边长减少2厘米，那么这个正方形的面积将减少＿＿＿＿＿平方厘米。 2．一个长方形，长9厘米，宽5厘米。如果长减少2厘米、宽增加2厘米，面积将＿＿＿＿＿（增加或减少）

圆的周长教案范文合集七篇 　　圆的周长教案 篇1 　　第一课时 圆周长计算 　　教学内容： 　　圆周长计算公式的推导、周长计算（课本第62——64页的内容、练习十五第1题）。 　　教学目标： 　　1、认识圆的周长，理解圆周率的意义。

课后练习　　　　　　　　　　　　　姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 1． 长方形甲的周长是18厘米，其中长比宽多3厘米。长方形乙的长是长方形甲的3倍，宽是长方形甲的2倍。这 两个长方形的面积相差＿＿＿＿＿平方厘米。 2． 同学们用

Unit 3 Could you please clean your room? Period 5(Section B 3a—Self Check) 一、按要求完成句子 1.Could I use your

Module 3 Unit 3 一、用方框中所给单词或短语的适当形式填空 look forward to, two, Australia, listen to, beach, stay 1.You will

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角是直角的四边形是矩形． 例1：如图，矩形ABCD中，对角线AC、BD相交于O，，垂足为E，AB=3，AD=4，求的面积。 A B C D E O 稳固练习： 1.如下图，矩形ABCD的两条对角线相交

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 多人相遇和追及问题 教学目标 1. 能够将学过的简单相遇和追及问题进行综合运用 2. 根据题意能够画出多人相遇和追及的示意图 3. 能将复杂的多人相遇问题转化多个简单相遇和追及环节进行解题。 知识精讲

时间的计算 课题 时间的计算 课型 新授课 设计说明 1.利用猜谜语创设情境激发学生求知欲。本节课通过创设情境，利用猜谜语引入新课，激发学生探究的欲望，重视学生的实践活动。 2.重视直观教学，发挥教

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人教版数学3年级下册第四单元同步练习题（附答案）

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人教版数学三年级下册3复式统计表练习题D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！ 一、 填空题