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1. 长方形与正方形 2. 同学们，你们还记得我们两兄弟吗? 3. 长方形正方形 4. 活动要求： 1、开动小脑筋。 2、用数一数、量一量，折一折、比一比、画一画等办法，找到边、角的秘密。可以单独找，也可以同桌合作。

1. 长方形与正方形北师大版数学二年级下册 2. (本页无文本内容) 3. 学习目标 1、通过折一折、量一量、比一比、数一数等活动， 学会用自己的语言描述长方形、正方形的特征。 2、认识长方形的长和宽及正方形的边。

北师大版小学数学第四册长方形与正方形 2. (本页无文本内容) 3. (本页无文本内容) 4. (本页无文本内容) 5. 比一比4条边 4个直角对边相等4条边都相等 6. 在方格纸上画一个长方形和一个正方形。说一说它们各有什么特点？

《大学计算机》练习题目分解. 《大学计算机》练习题目 一、单项选择 1.在计算机内部,所有信息都是以()表示的。 A.ASCII B.机内码 C.十六进制 D.二进制 2. 计算机的硬件主要包括:中

11+68= 11+2= 2×4= 16+69= 11+3= 13+46= 11+78= 11+1= 2×6= 11+89= 11+25= 11+9= 11+78= 8×4= 2×8= 13+49= 11+27=

人教版数学三年级下册第五单元第二课 长方形、正方形面积的计算 同步练习 （I）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

人教版数学三年级下册第五单元第二课 长方形、正方形面积的计算 同步练习 B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

2019-2020学年小学数学人教版三年级下册 5.2长方形、正方形面积的计算 同步练习D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你

人教版数学三年级下册第五单元第二课 长方形、正方形面积的计算 同步练习 C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

人教版数学三年级下册第五单元第二课 长方形、正方形面积的计算 同步练习 A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

人教版数学三年级下册第五单元第二课 长方形、正方形面积的计算 同步练习 （II）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

周长 课题 周长 课型 新授课 设计说明 本节课围绕学生对“周长”的认识和理解，创设让学生充分猜想、探究的活动空间，使学生在已有的知识经验的基础上大胆去设想、推测、表达、交流，逐步探究出“周长”的含义。

尽歧视和虐待的生活。一次，由于反抗表哥的殴打，简被关进了红房子。肉体上的痛苦和心灵上的屈辱和恐惧，使她大病了一场。 舅母把她视作眼中钉，并把她和自己的孩子隔离开来，从此，她与舅母的对抗更加公开和坚决了。以后，简被送进了罗沃德孤儿院。

2 长方形周长 一课时 教学内容 长方形周长。(教材第48~49页) 教学目标 1.结合具体情境,探索并掌握长方形和正方形周长的计算方法,会计算长方形和正方形的周长。 2.能正确计算长方形和正方形的周长

《长方形与正方形》教学设计 教学目标 ： 1、知识与技能：学生通过操作、比较、归纳，能够用自己的语言描述长方形、正方形的特征。能够在方格纸上画出长方形和正方形。在观察图形、总结归纳图形特征的过程中形成自主学习能力。

《长方形与正方形》教学设计 七里小学：邵振艳 　　教学内容：北师大版二年级数学下册第六单元《长方形与正方形》 　　教学目标： 1、 通过操作、比较、归纳能够用自己的语言描述长方形与正方形的特征， 能够按要求在方格纸上画长方形与正方形。

《长方形与正方形》教学设计 三义镇三义中心小学 孙凤娟 　　教学目标： 　　1、掌握长方形和正方形的特征及各部分名称，了解它们之间的关系。 　　2、培养学生观察操作及思维能力。 　　3、培养学生互相帮助，自主学习的能力。

 课题： 《长方形与正方形》 听课记录 学习目标： 1. 结合观察、操作活动，能够描述长方形和正方形的特点。 2. 通过折一折、比一比、量一量等多种认识图形的方法，体会研究图形方法的多样性。 3.

备课人：王丽 教学内容 长方形与正方形 授课时间 1课时 实践意见 教学 目标 1、通过操作、比较、归纳能够用自己的语言描述长方形与正方形的特征。 2、能够按要求在方格纸上画长方形与正方形。 3、通过“量一

《画垂线、长方形、正方形》教案 一、教学内容 教材80、81页过一点画直线的垂线， 画长方形、正方形。 二、教材分析 垂线的画法既建立在学生已经学过的垂直和平行的知识基础上，同时又要为进一步学好平行