二年级下册数学教案-6.3《长方形与正方形》北师大版(2014秋)
教师:黄小凤 课题 长方形和正方形的认识 课时 1 课型 新知课 学习目标 1、 通过学生动手实践操作,小组合作交流的过程,认识长方形与正方形边和角的特征; 2、 培养学生的动手操作能力和语言表达能力;
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教师:黄小凤 课题 长方形和正方形的认识 课时 1 课型 新知课 学习目标 1、 通过学生动手实践操作,小组合作交流的过程,认识长方形与正方形边和角的特征; 2、 培养学生的动手操作能力和语言表达能力;
2019-2020学年小学数学冀教版一年级下册 6.1长方形、正方形的认识 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
画长方形 教学内容:P60例4及“做一做”练习十12题 教学目标: 1、根据长方形的特征,用画垂线或平行线的方法画出给定长与宽的长方形。 2、通过操作活动,培养学生的作图能力。 3、通过活动,使学生
《周长的计算》说课稿 一、说教材 《周长的计算》是小学数学西师版教材三年级上册第六单元的内容,图形的周长是“空间与图形”的重要内容之一。这部分知识是在学生已经初步认识了长方形、正方形的基础上进行
一课研究之经验·转换·思辨 —“认识周长”教学实践与思考 情节重放 一次,听“认识周长”一课时,教师在引入环节的处理深深吸引了我。 教师出示操场图,设置了小明晨练跑步的情境。 紧接着,教师先后出示
人教版小学数学三年级上册第七单元 长方形和正方形 第一节 四边形 同步测试 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
人教版数学三年级上册 第七单元第一课时长方形和正方形的认识 同步测试A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!
人教版小学数学三年级上册第七单元 长方形和正方形 第一节 四边形 同步测试D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!
2018-2019学年小学数学冀教版二年级下册 5.1长方形和正方形的特征 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
第2单元 长方形和正方形的面积 例1:比较如图中甲、乙两部分,说法正确的是( ) A.面积相等,周长也相等 B.面积相等,但甲的周长大 C.周长相等,但甲的面积大
一、填空(每空2分,共24分)。 1、长方形和正方形都有( )条边,和( )个角,且都是( )角。 2、一块长方形玻璃长是10分米,宽是4分米,它的周长是( )。 3、一根绳子长14米,正好绕桌子两圈,桌子的周长是( )米。
三年级下册数学单元测试-7.长方形和正方形的面积 一、单选题 1.1平方分米=( )平方厘米 A. 10 B
第三单元 长方形和正方形 第1课时 认识长方形和正方形 教学目标: 1. 经历探索长方形、正方形特征的过程,初步掌握长方形和正方形的基本特征。 2.培养观察、操作及思维能力。 3.培养自主学习、合作交流的能力。
三年级上册数学一课一练-7.长方形和正方形 一、单选题 1.正方形的四个角都是( )。 A. 锐角 B. 直角
人教版小学数学三年级上册第七单元 长方形和正方形 第一节 四边形 同步测试(II)卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!
三年级上册数学一课一练-7.长方形和正方形 一、单选题 1.下面是四边形的是( )。 A. B.
人教版小学数学三年级上册第七单元 长方形和正方形 第一节 四边形 同步测试A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!
五、我家买新房子了——长方形和正方形的面积 1.一块正方形菜地边长10米,它的五分之三种了黄瓜,其余种西红柿。西红柿占地多少平方米? 解析:解答此题时先根据“正方形的面积=边长×边长”求出菜地的面积,
人教版小学数学三年级上册第七单元 长方形和正方形 第一节 四边形 同步测试B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!
我家买新房子了——长方形和正方形的面积 《长方形和正方形的面积计算》教学设计 教学目标: 1.知识技能:探索并掌握长方形、正方形的面积计算公式。 2.数学思考:在探索长方形、正方形面积计算公式的过程中,经