长方形和正方形的认识教学设计
长方形和正方形的认识教学设计 长方形和正方形的认识教学设计 【教学内容】 长方形和正方形的认识(第80页例2,做一做,练习十七第3——8题) 【教学目标】 1、知识与技能:借助观
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长方形和正方形的认识教学设计 长方形和正方形的认识教学设计 【教学内容】 长方形和正方形的认识(第80页例2,做一做,练习十七第3——8题) 【教学目标】 1、知识与技能:借助观
画长方形和正方形 课题 画长方形和正方形 课型 新授课 设计说明 数学教学中,教师应十分重视学生获取知识的思维过程,重视培养和发展学生的思维能力。在本节课的教学过程中,应尽可能地淡化教师教的痕迹,突
人教版数学三年级下册5.2长方形、正方形面积的计算练习题B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!
人教版数学三年级下册5.2长方形、正方形面积的计算练习题A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!
人教版数学2019-2020学年三年级上册7.2周长A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!
综合实践活动——《长方形的面积》前置作业 ——长方形和正方形的面积的计算 一、 作业名称:长方形和正方形的面积的计算 二、 作业目标: 1.经历探索长方形和正方形面积公式的过程,掌握长方形、正方形面积计算的方法,能够解决相关的实际问题。
圆 的 周 长 教学内容: 圆的周长 教学目标: 1、 通过自主实践探究,理解圆的周长和圆周率的意义,掌握圆的周长计算公式,并能根据公式正确地进行计算 2、 经历观察、试验、猜想、证明等数学活动过程
____ 1.如果将边长10厘米的正方形的边长减少2厘米,那么这个正方形的面积将减少_____平方厘米。 2.一个长方形,长9厘米,宽5厘米。如果长减少2厘米、宽增加2厘米,面积将_____(增加或减少)
圆的周长教案范文合集七篇 圆的周长教案 篇1 第一课时 圆周长计算 教学内容: 圆周长计算公式的推导、周长计算(课本第62——64页的内容、练习十五第1题)。 教学目标: 1、认识圆的周长,理解圆周率的意义。
一课研究之经验·转换·思辨 —“认识周长”教学实践与思考 情节重放 一次,听“认识周长”一课时,教师在引入环节的处理深深吸引了我。 教师出示操场图,设置了小明晨练跑步的情境。 紧接着,教师先后出示
_____ 1. 长方形甲的周长是18厘米,其中长比宽多3厘米。长方形乙的长是长方形甲的3倍,宽是长方形甲的2倍。这 两个长方形的面积相差_____平方厘米。 2. 同学们用24米长的篱笆,在校内围一
课 题 长方形和正方形期末复习 课 时 1 设计者 胡笑英 执教者 执教日期 教学目标 知识 能力 1、通过复习,使学生能正确计算长方形和正方形的周长,并学会初步的运用。 2、通过对四边形、周长、周长的
单元整合视角下《长方形和正方形》作业设计 一析 教 材 《长方形和正方形》选自人教版三年级上册,该内容教材先后共安排了三单元,本单元是学生第二次学习长方形和正方形——从边的长度和角的类型两个维度深入学习。
课题 第3课时 画长方形和正方形 教材与 学情分析 在本节课的教学过程中,应尽可能地淡化教师教的痕迹,突出学生学的过程。从学生已有的知识经验出发,给学生独立探索的空间,激发学生的求知欲。运用知识的迁
画长方形 教学内容:P60例4及“做一做”练习十12题 教学目标: 1、根据长方形的特征,用画垂线或平行线的方法画出给定长与宽的长方形。 2、通过操作活动,培养学生的作图能力。 3、通过活动,使学生
冀教版六年级数学上册《四 圆的周长和面积》-单元测试7 一、单选题(总分:25分本大题共5小题,共25分) 1.(本题5分)一个半圆形铁片直径是d厘米,它的周长是( )厘米. A.πd B.πd÷2 C.πd÷2+d 2
周长与面积 【学习目标】 1.初步认识长方形正方形周长和面积的关系。 2.知道几个长方形在周长相等的情况下,长与宽越接近,面积则越大。 3.培养同学们学习数学的兴趣。 【学习重难点】 1.长方形的周长和面积的关系。
《平面图形的周长和面积复习》教学预案 教学内容:苏教版教材六年级下册《平面图形的周长和面积复习》。 教学目标: 1、让学生进一步理解和掌握平面图形的周长和面积的含义和计算方法,能正确、灵活应用公式进行有关计算,解决一些简单的实际问题。
周长与面积 【教学目标】 1.知识目标:复习长方形与正方形面积计算方法。复习长方形与正方形周长计算方法。 2.能力目标:经历小组合作学习的过程,体验问题解决的一般方法。经历问题解决的过程,初步体会到长方形与正方形周长与面积的关系。
课题与教学内容 第十二册128页 平面图形的周长和面积 课时安排 1 教 学 目 标 知识技能 1、使学生进一步理解和掌握平面图形周长和面积的意义及计算方法。2、能正确灵活应用公式进行有关计算,解决一些简单的实际问题。