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 不妨宽容 “如果你用了无数的方法，仍然没能改变一个顽劣的孩子，那就用关爱与宽容来呵护他吧，给他足够的时间，等着他，慢慢长大。”这是我在听了**老师的讲座后得出的一个感悟。 第一次看到孙老师，是在讲

懂得宽容 ——读《宽容》有感 《宽容》是美国著名的人文主义文学大师房龙的一部名著，是畅销全球的人文主义经典之作，关于宽容和自由思想的最经典最通俗的读本。作者用极其轻巧的文字撰写通俗历史，细述人类思想

第2单元 长方形和正方形的面积 例1：比较如图中甲、乙两部分，说法正确的是（　　） A．面积相等，周长也相等 B．面积相等，但甲的周长大 C．周长相等，但甲的面积大 　　　　　　　　　　　　　　　　

“2004长宽之夏” ——长城宽带暑期市场推广系列活动方案 一、 背景 1、 长宽与联通实现内网互联： 双方已在北京形成1个G的互联互通，下一步计划将在上海、成都各发展1个G的互联互通（此外，长宽与铁通骨干网1个G的互联互通项目也在进行中）。

“从宽处罚建议”与“认罪认罚从宽”的有效衔接 监察法及监察法实施条例明确的“从宽处罚建议”与刑事诉讼中的“认罪认罚从宽”，是法法衔接的具体体现，对于办理职务犯罪案件具有重要意义。推动二者高效衔接，需要从理论、制度、实践三个维度把握。

长方形面积的计算 教学内容： 北师大版小学数学第六册第五单元《长方形面积的计算》 教学目的： 1. 引导学生自己去实验发现长方形面积计算的公式，使学生初步理解长方形面积的计算方法，会运用公式正确地计

三年级数学下册长方形的面积 教学设计 课 题：长方形的面积 教学内容： 课 时：1课时 学生分析：本班共有学生31人，其中男生15人，女生16人。三年级学生由于年纪还小，贪玩好动，注意力不集中，抄数

长方形的面积 三（1） 吴井凤 一、教学目标 1、经历探索长方形和正方形面积公式的过程，掌握长方形、正方形面积计算的方法，能够解决相关的实际问题。 2、在实践操作、讨论交流等活动中，积累活动经验，初步养成独立思考，勇于探索的习惯。

生活中的矛盾不少是因为双方家庭的事而产生的，偏偏这样的烦恼又是避免不了的，所以只有学会怎么在婚姻中宽容，也许过的会好一些。     　　 我们会发现，我们对待陌生的人会很客气，对待朋友会友好，即使有什

ADSL宽带接入合同 　　甲方：_________ 　　乙方：_________ 　　第一条　合同标的物 　　甲方租用乙方adsl宽带互联网电路，租用数量为_________条，速率为_______

宽带网教学设计 学情分析 宽带网对战争作了一些理性的分析,四年级的学生年龄尚小，在理解日本帝国主义的侵略战争有一定难度。教学本内容前，让学生搜集一些有关南京大屠杀的历史资料，及抗日英雄、民族英雄的事

宽容作文(精选多篇) 第1篇：宽容 作文 宽 容     清晨，白雪骑着自行车，匆匆忙忙地上学去了。走在清冷的大街上，她正在默念那几个要命的英语单词。 到街道拐弯处，走来了一位身强力壮的小伙子，白雪

《学会宽容》教学设计 一、教学目标 1．了解什么是宽容、宽容的必要与意义和怎样做到宽容； 2．通过情景再现、事例分析和参与互动体验宽容的重要与必要； 3．在参与、体验与互动中产生共感，宽容是美德，更

主动让道　学会宽容 　　宽容也是人格魅力中的要点。一个以敌视的眼光看人，对周围的人戒备森严，心胸窄小，处处提防，不能宽大为怀的人，必然会因孤独而陷于忧郁和痛苦之中；而宽宏大量，与人为善，宽容待人，能主动

对打错电话要宽容 　　随着电话的普及，我们每个人都有过打错了电话或接到打错了的电话的经历。当我们按照朋友留下的号码拨打一个电话，接听方可能会告诉你：“没这个人，你打错了。”还没弄清究竟错在哪了，接听

冀教版六年级数学上册《四 圆的周长和面积》-单元测试1 一、单选题(总分：25分本大题共5小题，共25分) 1.(本题5分)把一个直径是4厘米的圆分成2个半圆后，每个半圆的周长是（　　）厘米． A.12.56 B.6.28

5．巧求半圆形、圆环、扇形的周长与面积 一、认真审题，填一填。(每空2分，共28分) 1．一个扇形的圆心角是90°，它的面积是所在圆面积的(　　)；一个扇形的圆心角是45°，它的面积是所在圆面积的(　　)。 2．一个圆的直径是10

圆的周长 教学目标： 1. 理解圆周率的意义，理解圆周长的概念，理解并掌握圆周长的计算公式，能解决有关圆周长的简单问题。 2. 通过观察、猜想、验证等数学活动，培养学生转化、归纳的数学思想，提升数学思维水平。

 在尝试中发现，在尝试中成功                    ——《圆的周长》说课材料 甘肃省陇西县城关一小 王菊彩 尊敬的各位评委：大家好！ 我是陇西县城关一小的教师王菊彩， 今天我说课的题

五：圆的周长 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 选择题 (共2题；共4分) 1