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形成如图中所示①②③④四块区域,并把四块区域命名为“黄色中国”、“绿色中国”、“银色中国”和“金色中国”。读图,完成1、2题。 1.关于图中各区域说法正确的是 (　　) A.决定各区域差异的基本因素是气候和地貌

第三章 环境污染与防治 3.3 城市垃圾污染的防治 学案导学 第1课时 ［梳理稳固 城市垃 圾的构 成、危 害及污 染防治 构成：主要指城市居民在___________中抛弃的各种废弃物 变化： _、

《亚洲及欧洲》（位置、地形）导学案 （第一课时） 【学习目标】（认定目标，我会走向成功） 1、运用地图说明亚洲和欧洲的经纬度位置、海陆位置、半球位置 2、分析亚洲和欧洲的地形等自然地理知识 【重难点】亚洲以高原、山地为主的地形

第二单元 从地球圈层看地理环境 单元活动 分析判断气候类型导学案 编写：江红光 王昌华 【三维目标】 知识与技能： 1．了解气候类型的分布规律，理解影响气候的因素。 2．掌握气候类型判断的一般步骤和方法。

从事初中地理教学20多年，接触了海量的初中地理教学资料，吸收其优点，经过对比修整，编写出了自己的教学案。 工作的需要，被安排到高中部教学，深感高中学生初中地理知识的欠缺。采用初中地理教学案的编排模式

 《黄河颂》教学设计 教学目标： （一）知识目标： 1、了解黄河历史、地理知识和黄河精神的内涵。 2、抓住诗歌的节奏与感情反复朗诵诗歌，通过研讨分析来深入理解诗歌。 （二）能力目标： 1、学习感情朗读的技巧和欣赏诗歌的方法。

北美洲和美国 【学习目标】 1. 识记北美洲主要的地形、气候、河流、濒临海洋、岛屿等地理事物。 2. 学会分析温带海洋气候、地中海气候在北美洲分布特点和原因，并理解地形对北美气候的影响。 3.识记美国的主要城市和农业带。

高中地理人教版(2019)选择性必修二1.2 区域整体性和关联性学案 学习目标 1.结合实例，从地理环境整体性和区域关联的角度，比较不同区域发展的异同； 2.说明因地制宜对于区域发展的重要意义。 学习要点

新地理教师带教计划 开学之初,学校安排我作为新老师李马燕老师的指导老师,让我很是意外，我担心自己的能力不够。既然领导信任我，我也要努力做好带教工作，为此我通过上网搜索资料,向有更多带教经验经验的老师请教

长江 唐古拉山上的冰雪 世界屋顶的脊梁 我古老的母亲 您从远古走来 浸透了多少慷慨悲歌 如汹涌澎湃的激情 在你博爱而又温暖的弯臂里 任何生命都宛若奇迹   长江 我是你忠实的儿女 依水而栖 你那苍凉的目光

000元；河西象个巨大金矿待人发掘。而你更未想到国际水岸住宅“长江之家”，率先顺应政府“滨江特色”的城市规划，联合河西地产同仁共建“长江新城”！它，是南京未来城市居住中心；它，是城市资源重组的聚居地；

第四节 世界的气候1.组成气候的两大要素是什么？ 和 。 2. 世界主要气候类型、分布地区及其特点：气候类型分布地区气候特征热带热带雨林气候热带草原气候热带雨林气候的南北两侧热带季风气候亚洲南部、东南部热带沙漠气候南北回归线附近的大陆西岸和大陆内部温带亚热带季风和湿润气候回归线附近大陆东岸地中海气候温带海洋性气候温带季风气候

【高考区域地理24个出题点】 1. 欧洲地形的基本特征 以平原为主，地势起伏不大，冰川地形广布，山脉主要分布在北部和南部 2.影响中欧平原(波德平原)、东欧平原的主要外力作用及其表现 地质时期的冰川侵蚀。平原呈波状起伏

高考地理知识点之区域环境建设与发展 考点归纳 1、荒漠化的防治 概念：指发生在干旱、半干旱地区及一些半湿润地区的这种土地退化。 表现：耕地退化、草地退化、林地退化而引起的土地沙漠化、石质荒漠化和次生盐渍化。

《长江之歌》教案 教学目的 1、通过对《长江之歌》的学习，从音乐的角度联系地理上祖国的山川地貌；历史上的荣辱兴衰；文学史诗人咏长江的名言佳句，结合先进的现代教育媒体，把视与听、音乐的与非音乐的，直接

第二章 区域发展 一、单选题 1．城市研究学者指出，中国的城市化进程有上下半场之分：“上半场”是用廉价的要素吸引企业，企业吸引就业和人才；“下半场”是用优质的城市生活和公共服务吸引人才，人才吸引企业

第八章 认识区域：环境与发展 课题 第五节 黄土高原的区域发展与居民生活 （教学设计） 一、课程标准 以某区域为例，说明区域发展对生活方式和生活质量的影响。 二、课时目标 1.运用地图，说出黄土高原的地理位置及范围。

教师备课笔记 主备教师 复备教师 课题 游戏：大渔网、黄河长江、绕物接力 课型 新授 教 学 目 标 1、积极参与游戏活动，发展跑的能力; 2、激发学生对体育课的学习积极性。 教学重点难点分析 发展跑的能力

地理生物会考奖教办法（讨论稿） 　　为了提高本届学生地理、生物会考的双a率、优秀率、及格率，进一步增强教师集体荣誉感，树立年段集体观念，团结拼搏，扎实巧干，促进各班级的合作与竞争，全面提高本届地理生

《四大区域的划分》合作探究型教案 【课标要求】 1、在地图上找出秦岭、淮河，说明“秦岭——淮河”一线的地理意。 2、在地图上指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围，3、比较它们的自然地理差异。