登崮山
登崮山 公元2012年3月4日,气温趣降,天空飘着雪花。在这早春咋暖还寒时节,笔者与先期约好的**书法界前辈随**电视台记者前往崮山,采访观摩崮山摩崖石刻。早晨八点半,我们一行四人驱车向东,经过三十里堡村,约四十分钟车子停在崮山脚下。
您在香当网中找到 1103158个资源
登崮山 公元2012年3月4日,气温趣降,天空飘着雪花。在这早春咋暖还寒时节,笔者与先期约好的**书法界前辈随**电视台记者前往崮山,采访观摩崮山摩崖石刻。早晨八点半,我们一行四人驱车向东,经过三十里堡村,约四十分钟车子停在崮山脚下。
音乐《咏鹅》教学设计 第一篇:音乐《咏鹅》教学设计 咏鹅 教学目标: 学问目标:通过嬉戏,学生能自主演唱歌曲。 实力目标:通过有,提高学生的仿照及反应实力。 情感目标:通过嬉戏学习歌曲,是小挚友们对学习歌曲产生爱好。
《白鹅》教学实录与反思 《白鹅》是漫画大师、文学家作丰子恺先生描写动物的一篇佳作。通过这篇课文给我们描绘了一只性格傲岸的白鹅。以下是我整理的《白鹅》教学实录与反思,供您阅读,参考。盼望对您有所关心!
教育的蝶变和异化 一个毛毛虫幻化为蝴蝶,期间它把自己封闭在厚厚的蚕茧里,但等时机。 在黑暗的时空隧道里,在封闭的自闭环境里,它几乎无所作为。 先前的汲取与积累,若干的消化与嬗变,都只是一
2019人教部编版四年级上册语文《牛和鹅》第二课时教学设计 教学目标: 1.学着抓住有关语句,体会人物的心情活动。 2.了解课文蕴含的道理,认识到从不同的角度看问题,得到的结果也不同。 教学重难点: 重点 学着抓住有关语句,体会人物的心情。
18 牛和鹅 课题 牛和鹅 课型 讲读课文 授课 时间 2课时 教学 目标 1.认识“谓、扳、拳”等8个生字,会写“摸、甚、跪”等14个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。引导学生体会“我
18 牛和鹅 【教材分析】 《牛和鹅》是部编版四年级上册第六单元中的一篇主体课文。课文记叙作者在回家的路上被鹅追赶,后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅,再不怕鹅的故事。文章故事性强,是一篇语言生动、童趣十
《月亮和云彩》教学设计与反思资料 教学要求: 1、认识9个生字,会写文、得、快、法、相、和、亮等字,学习部首禾 ,积累云彩等词语。 2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。 3、理解课文
18 牛和鹅 教学目标: 1.能正确认读“霖哥儿、吁哩哩哩〞等词语;正确书写“摸〞等带有提手旁的生字,熟读课文。 2.认识批注的不同角度,会利用批注学习课文,体会“我〞遇到鹅和被鹅袭击时的心情,能正确、流利、有感情地朗读课文。
北师大版五年级下册《牛和鹅》同步练习A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、 看拼音,写词语。
课题>《安恩和奶牛》 学习目标: 1. 复述故事,体会小说构思的精巧。 2. 了解主人公关怀动物,重视它们生命情感需求的善良感情。 3. 学习小说中人物的描写方法。 课时安排:一课时 教学流程: 一、课文导入。
教 学 管 理 案 例 宋寨小学 胡尚学 农村小学教育教学是重要的基础性教育教学,管理好小学教育教学工作对发展社会主义教育教学尤为重要。特别是在科学技术迅猛发展、综合国力竞争日益加剧的今天,全面提高
《白公鹅》教学设计及反思 教学目标: 1、认识7个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解白公鹅的特点,及作者对白公鹅的喜爱之情。 4、比较《白鹅》和《白公鹅》在表达上的异同之处,体会作者的语言特点。
《白鹅》优秀教学设计 《白鹅》教学设计1 【教材简说】 《白鹅》是人教课标版小语第七册的一篇精读课文,重点表现的则是白鹅的特点──傲岸。以“鹅的傲岸,更表现在它的叫声、步态和吃相中”这一
2009年度工作总结-教学设计案例 表格信息的图形化 学益学区高一年级信息技术组 陈多泽 一、教学目标: 1、知识与技能:了解简单图表的制作方法,理解统计图表的作用,并归纳出统计图表的使用规律,增强处理信息的能力
信息化课堂教学案例 信息化课堂以学生为主体,教师起到组织和推动的作用。要求教师创设一个能够培养学生高级思维能力、感知学习内容、获得更强成就感的学习环境。现以中职德育课《职业道德与法律》为例,选取“劳
信息技术应用成果(教学设计方案) 作业题目: 结合您在本次培训中选定的应用专题,完成一篇教学设计方案,并作为终结性成果以作业形式提交。 作业要求: 1.教学设计方案请参照模板要求填写,要体现信息技术的应用。
这样便利的生活,人们应该越过越惬意才对,然而真实的情况恰恰相反,心理有问题的人越来越多,其中也包括学生,下面是我班里一个孩子的心理认知问题,我认为这样的情况还是比较普遍的。 周@,10岁小男孩,聪明,
小学语文教学案例与反思 走进了新课程改革背景下的小学语文教学,在这一过程中,我真切地看到了自己成长的轨迹,真切地感受到了一位位充满活力的优秀教师,一节节撞击着智慧火花的语文课堂。主体意识,创新意识感
《咏鹅》教学案例 一、课标分析 新课程的改革对音乐学科有了更高的要求,以审美为核心,以兴趣爱好为动力,面向全体学生,重视音乐实践。在师生互动、生生互动的课堂教学中,让每一个学生处在一个平等、轻松、