教育学生的案例
案例名称 案例用处 案例内容 让座的故事1 教育学生懂礼貌 某次上车，一个白发的老太太因为站不稳，握住了我的腰，我当时回头看了下，老太太说：“对不起”，我说：“没关系，您到我前面来，握扶手容易些”，
2019-04-01
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P3 P7 P5 小学生态化课堂教学模式研究阶段工作小结
小学生态化课堂教学模式研究阶段工作小结 本学期，我校成为了区进修学院承担的市级课题《中小学生态教学实践研究》（课题编号为[渝教规办XX―07―008]）的子课题研究学校，主研《小学生态化课堂教学模
2014-09-18
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P4 XX林场“河湖净化”专项行动方案
XX林场“河湖净化”专项行动方案 为进一步提升我场湖环境,达到“河面无杂草、无漂浮物,河内无障碍物,河岸无垃圾”的保洁要求,决定从2021年1月11日起,在全场范围内开展“河湖净化”专项行动。 一、指导思想
2021-11-12
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P2 放飞蝴蝶
放飞蝴蝶，放飞希望_蝴蝶放飞 双击自动滚屏 【字体：大 中 小】 蝴蝶放飞 古老的美洲印地安传说：人们把自己的心愿轻声告诉手中的蝴蝶，然后将蝴蝶放飞，蝴蝶会告诉天上的风儿，风儿会把心愿告
2012-09-12
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P4 永远的蝴蝶
永远的蝴蝶 （台湾·陈启佑） 学习目标： 1．欣赏体味小说创造的悲剧美 2．学习小说的构思方法和写作结构。 教具准备： 多媒体（电脑——投影仪） [导读] 《永远的蝴蝶》是台湾著名作家陈启佑先
2019-04-07
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P2 ＊＊村的蝶变
赤土村的蝶变 仲夏，走进高安市大城镇赤土村，我们看到村村通马路、村村通路灯，村庄院落干净整洁，青山绿水间，翠冠梨漫山遍野，彰显着产业发展的新景象，百姓生活幸福指数日益提高。 可是，昔日的赤土村却是另
2020-12-07
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P4 挫折教学案例
宁夏**市**县**中学 张立新 教学目标：指认识挫折心理学方面的含义，懂得它的客观存在性和两重性，引导学生认识以积极和消极的态度和方式应对挫折，挫折会带给我们怎样的馈赠，激励学生奋发向上努力培养挫折的承受力
2015-06-07
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P4 《梦想的力量》教学案例
《梦想的力量》教学案例 教材解读：《梦想的力量》是人教版语文五年级下册第四组的一篇略读课文。课文按时间顺序和事情发展的顺序记叙了6岁的加拿大男孩为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝”
2021-11-01
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P4 《日月水火》 教学设计案例
水 火 》教学设计 一．教学目标： 1.认识8个生字，并能用这个字组词、说句子。 2.按笔画记忆字形，结合插图和生活实际了解生字的意思。 3.注重激发学生兴趣，提高学生识字能力。 二. 教学重难点
2018-12-03
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P2 《晏子使楚》教学案例
《晏子使楚》教学案例 教材分析：本课选自义务教育课程标准实验教科书第十册， 课文记叙了晏子出使楚国时，智斗楚王，维护齐国尊严的三个小故事。课文就是由“进城门”、“见楚王”、“赴酒席”三个小故事组成。
2021-08-09
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P3 谈谈教学案例写作
谈谈教学案例写作 教学案例是教师教学之后，再回过头来对当时的教学情境回顾、反思而写成的文字。可以说，一个好的案例，就是一个生动的故事加上恰当的点评。 一、教学案例的特征 （一）与论文相比较： 从表达
2022-04-10
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P6 2023历史教学活动案例
历史教学活动案例 案例1 活动主题：成语知识竞赛 活动目标 （1）搜集与中国古代历史事件有关的成语故事。 （2）从成语中看历史，初步了解历史对语言、词汇的影响。 （3）激发学习历史的兴趣。 （4）学习参与知识竞赛等活动的方法。
2022-07-22
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P1 《比例魔方》教学案例
《比例魔方》教学案例 教学内容 比例魔方 教学目标 1.通过比例魔方的制作，基本掌握纸模的一般做法。 2.学会剪刀，胶水，划线笔等工具的使用。 3.培养动手能力，发展学生的空间想象力。 教学过程 一、 课前准备
2020-06-22
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P3 基地部茧站站长个人自我总结
基地部茧站站长个人自我总结 这是我在基地部工作的第二年，根据工作安排，我担任了基地部茧站站长及所本底片区蚕业生产技术指导，并兼职驾驶员，主要协助副经理工作，全面负责茧站的日常管理，在成本控制范围
2012-06-10
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P7 隐私和隐私权教学案例
《隐私和隐私权》 教学案例 学科：思想品德 年级：八年级 教材版本：人民教育出版社 作者姓名： 工作单位： 课题：隐私和隐私权 一、设计理念： 教学设计应符合课改的理念，坚持以教师为主导，以学生为主体
2019-10-16
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P9 初中数学教学案例：多边形内角和公式的探究
初中数学教学案例 ——多边形内角和公式的探究 一、主题：本节课是华东师大版七年级下册第九章多边形内角和。，它是在学习三角形有关知识的基础上的一节探究课，是多边形的外角和以及学习正
2012-12-06
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P3 新课改下小学数学教学方法和思维
新课改下小学数学教学方法和思维 【正文】 【摘 要】 在对小学数学进行新课程的改革进程中，数学教师应该更新教学观念，改变原有的灌输式教学模式，寻找符合学生实际情况的教学方法，并使之在实践中发挥其
2021-09-22
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P3 冬小麦分蘖规律与成穗教学设计
微课教学比赛教学设计 教师姓名 教研室 出生年月 职称 学历 课程名称 农作物栽培 作品名称 冬小麦分蘖规律与成穗 所属专业大类 农林牧渔大类 适用专业 适用对象 农业类高职高专学生 教学背景 本微
2020-03-04
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P4 教学设计2:平行线分线段成比例
《平行线分线段成比例》 教学目标 知识与技能： 1．掌握平行线分线段成比例定理的推论. 2．用推论进行有关计算和证明. 教学思考： 通过探究平行线分线段成比例定理的推论，培养学生数学思维能力. 解决问题：
2022-05-24
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