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自治州 C.自治市 D.自治地方 5.1957 年麦格雷戈应邀到联合碳化公司与公司人事部门联合成立顾问小组，把实验室训练的技术系统地 在公司使用。这个小组后被称之为(C)。 A.“团体动力小组” B.“拓展训练小组”

分) 1． 3 分，每项 1 分 2． 1 分 五、解决问题(30 分，每题 5 分，其中两问题，每一问 2.5 分，最后一题 每空 1 分) 1． 175 页 2． 450 米 3．4 8 1 8 4．

__________big and sharp. 2. My sister has some water. (改为否定句问) My sister___________ ___________ ___________ juice

帮（帮助） 注（注意） 剂（剂量） 舅（舅舅） 纺（纺线） 奈（无奈） 攒（攒钱） 肺（心肺） 访（访问） 捺（按捺） 赞（赞美） 沛（充沛） 疗（治疗） 葬（葬送） 怦（怦怦） 喉（咽喉） 辽（辽阔） 弃（放弃）

益组织联合起来，为百姓服务，以达到利民、便民，为人民群众真正 解决问题的作用。 三是导诊分诊，医院门诊患者流量大，询问情况特别多，“荔枝 宝宝”的作用愈发凸显。它能及时响应，指导患者就医，引导分诊， 向患者介绍医院、科

C．《孟子》 D．《墨子》 5．下列各篇最能反映屈原爱国情感的是 A．《山鬼》 B．《离骚》 C．《天问》 D.《云中君》 6．“相鼠有皮，人而无仪；人而无仪，不死何为”出自 A．《九章》 B．《周易》 C．《古诗十九首》

所成的二面角的大小； (2)若 E 是 PB 的中点，求异面直线 PD 与 AE 所成角的正切值； (3)问在棱 AD 上是否存在一点 F，使 EF⊥侧面 PBC，若存在，试确定 点 F 的位置；若不存在，说明理由．

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累了一定的管理经验，自身的整体素质和综合能力都得到了 加强，这对我在今后的工作中，如何正确处理和解决各类问 题，提供了丰富的实践经验和管理能力。 假如我竞聘成功，我认构获得的不仅是一种权力，而且 是一种职责

形式的炫酷而在于 是否能恰如其分的 辅助课程实施。 课程设计方法论（教学方法的确定） 讲 授 阅 读 练 习 提 问 小 组 讨 论 视 频 教 学 情 景 演 练 自 习 教学方法的确定（全脑学习策略） “KAS”对应的教学方法

实验时节省时间与效 率。同时，处理数据时要严格地采用正确的方法，这时充分地利用数据发现、解决、证明问 题的前提。 思考题： 1. 选择最靠下的 l 合适。因为油滴下落过程中，阻力 vrf 61 

自治州 C.自治市 D.自治地方 5.1957 年麦格雷戈应邀到联合碳化公司与公司人事部门联合成立顾问小组，把实验室训练的技术系统地 在公司使用。这个小组后被称之为(C)。 A．“团体动力小组” B．“拓展训练小组”

X(小时)的平均数和中位数； (2)现准备按照月光照量来分层抽样，抽取一年中的 4 个月份来比较草莓的生长状况，问: 应该在月光照量 X∈[160,240),X∈[240,320)，X∈[320,400]的区间内各抽取多少个月份？

明细表，评估对象的权属证明资料，与评估业务相关的历史、 预测、财务、审计等资料，以及相关说明、证明和承诺等； 2.现场勘查记录、书面询问记录、函证记录等； 3.其他相关资料。 （二）收集的评估资料，通常包括：市场调查及数据分析 资料，询

明，药品知识越来越专业，为顾客提供越来越优质的服务。有时候 患者到医院看病，对于实习医生和专家一个很明显的区别是，专家 问的问题比较多，因此机器人也在向专家学习，比如患者得了感冒， 机器人能问出 60 种症状，这样就不会出现开错药的情况。

14. A. how B. where C. what D. who 【解析】选 D。逻辑推理题。此处问“当一个紧急情况发生时, 我们 将打电话给谁”, 选疑问代词 who。 15. A. power failure

，表现了爱我中 华的强大凝聚力，表达了人们团结一心、共建祖国的雄心张志。 《草原》通过记述作者在访问内蒙古陈巴尔虎旗的过程中看到的草原的美丽 景色以及受到蒙古族人民热情款待的情景，表达了蒙汉两族人民热情款待的情

日在“研招网”上开展 2018 年全国硕士研究生招生宣传 咨询周活动，届时有关研究生招生单位将在线回答广大考生提 问。 教 育 部 2017 年 8 月 30 日

B．《九辩》 C．《悲愤诗》 D．《长恨歌》 6．以下作品属于宋玉的是 A．《九歌》 B．《九辩》 C．《天问》 D．《九章》 7．贾谊《过秦论》的创作特色是 A．铺排渲染 B．质直平实 C．诙谐幽默 D．含蓄委婉

有力武器。就党员干部来说，就是坚持把人民群众的利益放 在首位，坚持把水利事业发展放在首位，客观分析存在的问 题和差距，清醒地看到前进中的矛盾和困难，增强加快发展 的压力感、紧迫感。同时，又要坚定信心，抢抓机遇，推动