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美丽的校园 4. 校园一角 5. 我们的校园就是一个生态系统，那么，什么是生态系统呢？ 6. 当你置身于一片森林中时，你会看到什么呢？高大的树木、不知名的花草、各种各样的小动物、枝叶间透过的阳光。你想

1. 在大森林里，有美丽的小鹿。同学们，你们喜欢它吗?最喜欢它的什么? 今天我们就一起学习一篇有关鹿的课文。 2. 部编版 语文 三年级 下册第一课时第二课时7 狮子和鹿 3. 伊索（约前620-前5

5. 我们去收集环境监测数据。可以把收集的数据整理出来。认识条形统计图 6. 可以用统计表来表示结果。用统计图把整理结果表示出来更直观。认识条形统计图 7. 　　从表中可以获得哪些数学信息？下面是某地6

视觉疲劳，也很难给读者留下深刻的印象。 那么，如何让我们所写的人物站立起来，走动起来呢?今天，我们就来解决这个问题，帮助大家走出“大众化”、“概念化”、“脸谱化”人物描写的误区。把“这个人”写“活”，写成“他自己”

一、复习旧知，做好铺垫1.看计数器写数,并说说为什么这样写数。 个位十位个位十位（ ）（ ）1210 3. 4＋6＝10 6＋4＝10 10－6＝4 10－4＝6看图列式 4. 1.一共有多少根小棒？你是怎么看出来的？2

默读课文，想想这篇课文的主要内容是什么，用简洁的语言概括。首先找出重点句子： 科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。 10. 对这个句子进行改写，我们就能概括出课文的主要内容了。谁来说一说？ 主要内容：科学家

第一课时 3. 图片上是一只什么样的老虎？老虎会什么本领？ 4. 一只 的大老虎凶猛、威风…… 5. 一只 的大老虎窝囊 看到这个词语，你一定觉得很奇怪，“窝囊”的老虎是什么样的？今天我们就一起来学习这个有趣的故事。

银项圈。健康为什么要用“紫色”来形容闰土的脸色呢？ 10. 想象说话如果你和闰土一样，生活在海边，你会在海边做些什么事呢？ 11. 我们的第一次见面…… 12. 这里的“无穷无尽”是什么意思？“希奇”是什么意思

受我国读者的欢迎） 3. 阅读要求：1、大声朗读课文，认识本课生字和词语。2、用自己的话说一说，本课讲了一件什么事？ 4. 字词认读关 争吵 嫉 妒 伸缩 服侍 缘故 原谅 瞟一眼 防御chǎojí dùsuōshìyuánliàng

山清对水秀，柳绿对桃红。 13. 山水柳桃清秀绿红看图对对子 14. 柳对桃山对水绿对红植物对植物景物对景物颜色对颜色同一类的字才可以对对子。 15. 同学们，来跟老师一起对对子吧！山对水 清对秀 山清对水秀柳对桃 绿对红

我们生活在天地之间，要认识蔚蓝的天空、无垠的大地；要认识许许多多的人，有你，有我，有他。同学们快行动起来，去认识一下吧！ 2. 天地人1初读感知学习字词课堂拓展品读释疑当堂检测 3. 1.认识6 个生字。（重点） 2.

。曾任北京大学东方语言学系教授、系主任，副校长。是中国著名国学大师。 8. 这篇文章与以往的文章有什么不同之处？ 这篇文章是一篇访谈录，一问一答式。 9. 认读下列词语 彭（péng）公案 济公传 水浒（hǔ）传

看到的，还有些是我们听说的。 3. 选一件你印象深的事，按一定的顺序把事情的经过写清楚。 写之前，仔细想想这件事的起因、经过、结果是怎样的。 4. 1. 捉蚊趣事 2. 一件烦心事3. 他收到了礼物4

1. 17 难忘的泼水节 2. 第1课时第2课时 3. 第1课时 4. 这是什么节日的场面？泼水节“泼”字有什么好办法记住它？ 泼水会打湿头发，所以是三点水加头发的“发”。 5. 泼水节是傣族最隆重的节日。

“我们”去哪里找春天了？ (串珠问题1) 4. 我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。“脱掉”“冲出”“奔向”连用三个动词，表达了孩子们要去寻找春天的急切、激动的心情。 5. 本文写出了春天的什么特点？让我们走进课文去看一看！

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。(苏轼《惠崇〈春江晚景〉》)诵读，谈感受：描写春天的诗句 5. 春天有什么 6. 花儿开放动物冬眠结束 7. 春姑娘来了，带来了小动物，青草萌发，春花开放，泉水叮咚，杨柳发芽。从大自然中寻找春天

作者发现日子在洗手、吃饭、默默……时悄悄地过去了，你还能想到其他方面吗？聊天玩耍看电视晒太阳…… 5. 你对“时间之流”有什么感触？仿照第3自然段把你的感触写出来。小练笔（课后第三题） 6. 示例： 聊天的时候，日子从话语中

1. 声音的传播 2. 实验我们敲击音叉使其发声，然后用一个乒乓球去靠近正在发声的音叉，看看乒乓球有什么反应？音叉将悬吊的乒乓球弹开 3. 与水波相似，音叉振动使得它周围的空气也像水似的，产生波动，并向四周传播

读。3745490010736080 7. 50066042706036003、读出下面各数，并说一说每个数中的“6”各表示多少,再连一连。六个千六个百六个十六个一 8. 4、6195= + + +3517=

说出每个数所在数位，并表示什么？ 2 . 5 7 6 2 5 7 . 6 5. 新课探索探究一探究二 6. 探究一探究一在数射线上找一找0.1、0.01和0.00它们之间的关系？探究二 7. 探究一探究一我们可以得出三个乘法关系式