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2 落花生 推荐阅读 钓鱼的启示 那年，我刚满十一岁。有一天，像往常一样，我跟着父亲去附近湖中的小岛上钓鱼。 那是鲈（lú）鱼捕捞开放日的前一个夜晚。我和父亲分别放好鱼饵，然后举起鱼竿，把钓线抛了出

42. 《为世纪代言：中国近代广告》, 黄志伟/黄莹 学林出版社  43. 《著名企业营销与广告策划方案》, 伊立编著 蓝天出版社  44. 《艺术设计项目案例导航——3ds max广告与影视动画设计精解》

阅读下面一段文字，完成（1）一（4）题。 　　伫立旷野，苍qióng弥漫着难言的静穆；枕石溪畔，水月传达着无尽的幽思；听雨危楼，深巷漂散着淡淡的花香。繁星满天，层林尽染，江水东逝，天地间yùn含的灵

幸福的形状  有人说，幸福是圆形。当我们对未来的生活充满某种特定的期待，并始终相信这种期待会成真，这时的幸福是圆满的幻想。圆形的幸福就像小时候玩的肥皂泡泡，缤纷而美丽，在我们思想的未来空间里，折射着七彩的阳光。     有人说，幸福是三角形。这种幸福极具稳定性，他更多是对于某些特定事情的美好回忆，而且通常，这种美好的程度会随着你回忆的次数逐渐提升。他就像一个稳定的支架，架起你生活的框架，即使

——xx学校阅读工程阶段汇报 尊敬的各位领导： 大家好！我是xx学校xx，今天，我很荣幸代表我们学校向各位领导汇报我校的阅读工作开展情况。2016年冬学段，我校首先确立了“好书伴学生快乐成长 ”阅读主题，始终坚持坚持教师为主导

Selina的英语绘本阅读之旅 Hello, I’m Selina.Today I will read the book.我是Selina，家住在西樵图书馆的旁边，那里的环境很好，里面的书籍琳琅满目

中小学学生有效阅读方法 1、读与说 孩子看，家长也看，看后互相聊聊扣人心弦的情节、个性鲜明的人物、感人肺腑的场面……这样阅读，孩子兴趣更浓。 2、读与注 批注是阅读的好方法。孩子们在阅读时，在旁边写下

2016年**中心学校阅读教育计划   一、指导思想 深入贯彻课改精神，丰富学生的文化底蕴，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，努力营造一个师生互动、爱读书、勤读书、会读书的学习氛围，全面提高教育

关于亲子阅读的一些感想 儿子快3岁5个月了，亲子阅读是从他1岁7个月时开始的，至今已近两年时间。在这两年中，我们一直在坚持，从未间断，应该说着实不易。在上幼儿园之前，除非我不在家，一般中午也会读上半

湿末垮搁亏计漳篡汪扇参碟萍争神为捧骸愿贷挪琅伦现拢轴资翰终农虾狄冻谣但掏相“创新”绘本，让孩子爱上阅读 　　“什么是一本好的童书？就是让人在读到第一句话、看到第一幅画的时候，立刻苏醒了童心;空空朗朗，

初中语文名著阅读题目及答案 中外名著阅读练习题 1. 对对联。 上联：足智多谋，孔明巧借箭 下联： ， 2.“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”是名著《 》中的一个回目，其中“豹子头”指的是 ；“花和尚”指的是

第3课童年的问号请认真听读，思考问题。文章写了什么？你从中体会到了什么？原文：童年是一首诗，童年是一个梦，童年还是一串长长的问号。有一个英国男孩儿，叫牛顿。他看见苹果从树上掉下来，便想：苹果为什么落到地上，而不是飞向天空呢？还有一个英国男孩儿，叫瓦特。他看到水开了，壶盖不住地上下跳动，就问姨妈：“壶盖为什么要跳舞？”古时候，中国有个小男孩儿，叫张衡。他常常

17 松 鼠 推荐阅读 请你认识大白鲨 ①全世界各地的海洋中生活着大约350种鲨鱼，它已在我们这个星球上生存了3亿多年。在所有的鲨鱼中，大白鲨个儿最大、最凶猛、最为矫健有力，没有任何海洋动物敢与大白鲨为敌。

n 谈英语中的阅读理解技巧 祖国在不断的发展，社会在不断的进步，英语也就随之成为了我国对外贸易中不可或缺的语种之一。而在学校里，英语的阅读技巧也影响着学生们对英语的学习，其中的诸多阅读技巧，都是值得我

语文阅读课教学心得 语文的教学，要始终按照《新课标》的指引方向进行，决不能死盯“升学”的为利目标，而要实现学生自我发展、自我完善，为终身学习打基础。现就初中语文阅读教学的学习方法整理如下: 一、营造氛围，培养阅读兴趣。

谈小学阅读教学 　  小学各年级的阅读教学都要重视朗读,要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶,还语文课堂琅琅书声。 　　下面就谈谈在实践中的一些粗浅的想法。

蜗牛和蚯蚓阅读答案 绿油油的菜地里，一只蜗牛在墙角边爬，蚯蚓看见了，问：“蜗牛哥，你到（哪里 那里）去呀？”蜗牛说：“我要到墙顶上去，看 看远处有些（什么 怎么）。”蚯蚓突然笑了起来，“哼！你也想到

民诉拓展阅读读后报告 班级：17法3 姓名：** 根据民事诉讼法的规定，民事纠纷的解决机制主要包括诉讼与非诉讼两种基本机制，民事审判是民事诉讼中的主要内容，而调解则是非诉讼解决机制中社会解决的一种典

低年级阅读教学“以读为本”教学模式探究 摘要：新课标指出，阅读教学要“以读为本”。阅读是学生的个性化行为，不应该以教师的分析来代替学生的阅读实践。应该让学生在积极主动的思维和情感活动中，加深理解和体

国旗下讲话：我爱阅读 各位老师、各位小朋友： 大家早上好。你们知道今天是什么节日吗？今天是4月23日世界读书日。 今天梅老师给小朋友带来一个爱读书的故事：从前有一个小孩，他很爱读书，但是他家里很穷，