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100地區品牌銷售佔全國 地區人口佔全國 26. 區域資源分配CDIBDICDI < 100 BDI>100 （明日之星）CDI>100 BDI>100 （金牛）CDI < 100 BDI < 100 （阿斗）CDI>100

3.經銷商公司發展經驗談； 4.AOpen產品銷售經驗交流； 5.RMA投訴處理； 6.評選“經銷商之星”。。。 22. “建碁有一套” 全國巡展 時間：2003年4月－5月 受眾：全國八大重點城市零售

天津市第六届优秀广告作品展：金奖2个/铜奖2个 – 98年创意时代广告作品博览会：金奖4个/银奖2个/铜奖3个 – 99年中国之星中国标志设计优秀奖 – 2000-2001《中国设计年鉴》 ：获广告／标志／环境展示／其他类作品资格证书共9个

8% 华北地区 11.7% 西南地区 40.1%其他地区 8.4% 7. 大贺拥有： 获得 “中国之星”设计金奖、中国广告节“中国广告大奖”金奖及中广协广告实效案例银奖的资深户外设计、户外策划团队；

4．网上证券站点的类型（1）实时股票行情发布网站 1) 中国金融在线(www.cf99_--_)； 2) 证券之星(www.stockstar_--_)； 3) 中国金融证券投资信息网 (和讯网WWW.homeway_--_)；

and Practice “高级打杂”期 “Staff Office Boy” Stage “明日之星”期 “Rising Star” Stage 专业化及地位提高 Professionalization

在进行建筑电气工程图识读时应阅读相应的土建工程图及其他安装工程图，以了解相互间的配合关系； 5. 建筑电气工程图对于设备的安装方法、质量要求以及使用维修方面的技术要求等往往不能完全反映出来，所以在阅读图纸时有关安装

主要运用了列数字、举例子、打比方、作比较等说明方法。语言风格准确、平实 准确、 、 主要运用了 和 等描写手法。 对比阅读:《鲸》和《松鼠》在表达上有什么异同之处呢？借助文段和板书完成填空。 19. 《鲸》 《松鼠》说明角度

长大？“我”希望自己不要长大是希望无忧无虑的童年不要失去，也希望继续得到父母和亲人的呵护。 9. 阅读方法解密：结合生活理解词语概念：有许多事物我们在生活中经常遇到，结合生活理解词语，就简单多了，如“

给因生病请假的李响同学。情景三通 知 本周五（4月23日）下午两点，在本班教室召开家长会，交流家庭阅读情况，评选“书香家庭”。 温馨提示： 1.请家长带好纸、笔，以便记录和填写选票。 2.因为学校停车不便，建议家长选择公共交通工具。

“小小的船儿两头尖。”这句话写了小船的什么？你觉得月儿还像什么呢？这句话写出了小船的样子。月儿还像镰刀、眉毛、香蕉等。 8. 阅读方法解密：叠词的使用概念：叠词一般指含有重叠字的词。如：弯弯、蓝蓝、闪闪。 效果：这些叠词不仅让描绘的事物更加形象，而且读起来朗朗上口。

人”当作什么来写？“大肚子一挺”是雪人的动作，这是作者大胆的想象，作者把雪人当成人来写。 10. 阅读方法解密：认识拟人概念：拟人就是把物当成人来写，使物具有人的言行、神态、思想、感情等。 11. 同

(本页无文本内容) 2. (本页无文本内容) 3. 萨沙 托利亚父母 4. 强大我不是最弱小的 5. 阅读提示： 自由朗读课文，读准字音，读 通句子。 6. 清新 簇拥 蔷薇 聊天 娇嫩 保护 掀起 递给

请同学们想一想以前有没有浪费别人的劳动成果第一项第二项第三项第四项浪费粮食浪费纸浪费水浪费电 9. 哈哈镜 10. 阅读篇 狗在夜里看门，鸡在早晨报晓。如果不学习的话，怎么可以算作一个人呢？蚕要吐丝，峰要酿蜜（它们都有自己的事情）。

这句话先说天气凉了，接着讲由于天气凉了，“树叶黄了”，最后讲“一片片叶子从树上落下来”。三者之间联系得很紧密。 7. 阅读方法解密：认识句子概念：句子是由词或短语按照一定的结构规则组成的，具有一定的语气、语调，可以表达一

描述，只把重要内容突出即可，文章略写部分可以省略或简化。复述练习 6. 1.默写生字词。 2.继续阅读课文，了解牛郎、织女是怎样的人布置作业 7. 课堂作业一、下列字音和字形完全正确的一项是（ ） A嫂子（sǒu）

柔软的云朵代表的是美丽的大自然，小朋友不但想看到洁白柔软的云朵，更想看到大自然的美丽景色。 9. 阅读方法解密：换词法概念：换词法就是在理解课文的过程中用意思相同或相近的词语替换文中的词语来理解句意，是理解句意的方法之一。

上下班。……这条路给人们带来欢乐，带来幸福。它像一支神奇的长笛，吹奏着欢快的乐曲。初试身手 9. 阅读指导 1.初读例文 思考：作者是围绕什么来写小狗的？ 2.细读例文 作者是怎样描写小狗的？ 用了什么写作方法？

我们无法读尽世间之书,必须有所舍弃才能有所收获,这就是“舍得的智慧”。读书如此,生活亦如此。 请根据自己的阅读体验和生活经历,以“舍得的智慧”为题,写一篇文章。 要求:(1)文体自选,诗歌除外;(2)不少于6

（三）奖惩性决定 1、标题： ××关于给予×××表彰的决定 ××关于对×××的处理决定 2、正文 （1）基本事实 （2）评价事实的性质、意义 （3）具体写明表彰决定和项目（处分决定、处罚方法） （4）提出希望、号召或指出教训、加以警戒