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我们可以构建内部因素评价矩阵IFE 49. 微观分析——波士顿矩阵 多数公司同时经营多项业务，其中有“昨日黄花”，也有"明日之星"。为了使公司的发展能够与千变万化的市场机会之间取得切实可行的适应，就必须合理地在各项业务之间分配

工作评估与潜能评估的结合业绩表现发展潜力高低职位不适 (强弩之末)发挥困难 (可造之才)潜力有限 (可用之才)适合提升 (明日之星)低高构建评估系统项目 62. 各种评价方法侧重考察的胜任特质维度特质个性测验文件筐测验角色扮演活动小组活动结构化面谈内

(本页无文本内容) 17. (本页无文本内容) 18. 高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯”。为提高学生阅读、写作及综合素养，营造良好的读书氛围，我们建立了班级图书角。为规范、有序地组织好图书的借阅工作，特制订如下制度：

“国”与“民”的关系要回归到正常的轨道上，需要政府与民众对程序正义的共同维护。 最后，抛砖引玉也够了，希望这冰山一角会令你产生阅读这本书的欲望。 24. 你也想免费得到出版社赠书做PPT读书笔记？ 友情提示：马上就去新浪微博 1、关注@时间卡片

又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。 请每一位公民记住这个标志，像对待掌上明珠一样珍惜每一滴水。阅读材料节水标志 31. 课堂小结概念水资源利用时间不均： 夏秋多，冬春少分布空间不均： 南丰北缺修水库跨流域调水

坐在草丛中，绿草掩映了他小小的身体。过路的行人要向他问路，小孩远远地连忙招招手，因为怕吓跑了鱼儿，他不敢大声答应。 26. 我爱阅读王二小 王二小是儿童团员。他常常一边放牛，一边替八路军放哨。 有一天，日寇来扫荡，走到山口迷了路。

角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。 15. 请快速阅读第5自然段，用直线画出写鹅吃饭的句子。 16. 先吃一口饭，再喝一口水，然后再去附近吃泥和草。 一样是水，一样是泥，一样是草。

好的案例需要对已经作出的决策的评价； 好的案例需要对面临的疑难问题提出解决方法； 好的案例要能叫阅读者掌握一定的管理方面的技能； …… 16. 衷心谢谢！ 祝愿 各位老师 学习快乐！

已知 ，求 的值；解：x2-2x-3=(x-3)(x+1)(2)已知 ，求 的值.解： 27. 6.阅读下列材料，然后回答问题： 在进行类似于二次根式 的运算时，通常有如下两种方法将其进一步化简：方法一：方法二：能力提升：

HEADLINE） 不是直接介绍商品或直接点明主题，而是通过中介环节、耐人寻味的词语，诱导人们去饶有兴趣地进而阅读广告正文。例如： □ Watering the Flowers 浇灌这些鲜花吧！ （花布雨伞广告）

11问题一：【设计这一问题，引发学生对文章的思考，使学生对文中主要人物的形象特征形成认识并作出评价。阅读课文，说一说你认为文中最可笑的人是谁？为什么你觉得他可笑？教学过程朗读表演、感受人物 3 18. 11问题二：

子即能控制全局。帕雷托 原则 （Pareto Principle） 13. 20 活动80结果问题阅读的书籍一周病假销售额原因书架的书籍每一天员工顾客 14. Pareto 原则应用集中精力在能获得最

弃。 启示： 19. 读了这个故事，联系生活实际，说说你想到了什么？ 20. 作业推荐： 1.推荐阅读法布尔《昆虫记》。 2.观察一种小动物的活动，写一则观察日记。 21. 谢谢欣赏再见

TQM比TQC的进步强调企业的社会责任 重视顾客全面满意 重新设计质量 重视质量文化 23. 如何在企业中建立质量文化？ 阅读老师发的学习卡片 将小组的心得体会写下来， 并张贴出来，与他人分享

你无疑会受到听众的青睐 17. 传递思想打动人心2 18. 废话废话废话废话废话BLAH废话你的听众并没有兴趣去阅读长达60页满是文字的PPT 19. 你的听众需要在你传达的信息中 20. 理解你的想法 21. 你不能把演讲变成另一场争论

课文描写了小学生参加升国旗仪式的情景，表达了他们尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。课文主旨 18. 推荐阅读1. 五星红旗 中华人民共和国国旗，旗面为红色，象征革命。国旗中的大五角星代表中国共产党，四颗小五

动手写诗” “诗歌朗诵会”“ 编小诗集” “诗歌知识竞赛” 等活动。 通过本次活动，我们在积累语文知识和提高阅读能力方面有很大收获。我们了解了诗歌的特点；学习了诗歌的多种分类，并且按不同的分类标准来整理诗歌；提

一、画：自由想象太空的奥秘，用彩笔画出自己心目中的太空及有趣的太空生活的情景。 二、查：上网或到图书馆查找有关太空知识的资料,阅读相关的书籍。 21. 聂 海 胜费 俊 龙2005年，他们乘坐神舟六号载人飞船飞上太空 22. 2

勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。 ——富兰克林 读书是快乐的读书能给人乐趣、文雅和能力。 ——培根 阅读是永恒的乐趣。 ——罗伊·兰德 22. 品味语言 本文的语言平实自然，如话家常。作者是个对书非常有

或联系上下文理解这些字词的意思。 （2）正确、流利地朗读课文，读给组内同学听。 5. 自学要求2.品读： 　　运用批注式阅读的方法自主读文，并在书上圈画出关 键词句，随时记下自己的收获。 (1)把课文中能看出“我”是花的语句画出来，说说理由。