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beautiful C. beautifully （ ）5 .A. off B. up C. down 十、阅读短文。(10 分） At the end of 2019, more and more people

）后来，鲁班终于想出好办法，制造出现在这样的伞。 （ ）鲁班的妻子瞧着伞，高兴地说：“要是能让它收起来就好了。” 九、快乐阅读。（13 分） 蚕和蜘蛛都是纺织能手，他们俩决定比一比，看看到底谁的成绩优秀。 孔雀从它那扇子般的

(写出同义句) We can ________ ________ the museum. 十二、阅读理解。(10 分) Tomorrow is Sunday. Wang Jie isn't going

_，______________圆月当空照。 6．“揠苗助长”和“亡羊补牢”都是________故事。 阅读拓展(30 分) 八、读片段，完成练习。(15 分) 雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。

（3）青蛙听取大家的建议，在泥塘边栽树、种花、引水、修路、盖 房，最后把泥塘改造得特别好，他却不舍得卖了。（） 四、阅读检阅台。（11 分） 小麻雀拜师 小麻雀对老鹰说：“先生，您可愿收我为学生？”老鹰高兴地回 答：“

2._____________，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，_____________。 八、阅读下面短文，按要求答题。(20 分) _____________ “我的好习惯是……”我正在一个人写小结，妈妈见了，说：“你呀，

教学方法的确定（全脑学习策略） “KAS”对应的教学方法 K A S 知识 态度 技能 典型教学方法 阅读、讲授、举例、讨 论、案例分析、练习 关键教学方法 举例、案例分析 典型教学方法 拓展训练、现场参观、

【参考答案】 （1） 根据材料，农建书屋在建设中出现的问题主要原因有： 图书的来源单一，进书渠道狭窄；阅读者文化素质普遍不高导致图书使用率不大； 管理上缺乏有效监管导致管理出现漏洞等。 （2） 为了进一步

俊字展示台。 ⑴一笔一画写好常用字。 刀 毛 巾 六 ⑵注意观察写出漂亮字。 法 脚 宽 处 悦读书屋 9.阅读短文，回答问题。 （一） 墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为（ ）有暗香来。 （1）请你给王安石的这首古诗加上一个题目《

_________________________________，十月芙蓉正上妆。（1 分） 八、阅读短文，回答问题。（21 分） （一）（9 分） 起初周围是寂静的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便

Is your English teacher Miss Wu? A: 5. ________ 十、阅读下面的一封信，判断下列句子的正(T)误(F)。(每小题 2 分，共 10 分) Dear Jack，

学习过程，自己总结出记忆生 字的规律，教师指导学生区分 同音字、形近字，形成教师主 导与学生主体的课堂模式。 从学生的阅读实际出发，语文三年级上册-教学设计-教案-2 吹泡泡 3 2．（展示课件第七屏）示范读第三自然段 并指导背诵。

_______________________________________________________ 四、主题阅读。(31 分) 伞 当你在风雨中举着伞行走时，你想过伞是怎么来的吗？ 大概在三千年前，一位木匠在路上遇上了大雨，他跑了几

，因 为 。 课外，你还读了哪些名著，认识了哪些人物？ 名著：《 》人物： 名著：《 》人物： 六、阅读小天地，能力大舞台。（24 分） （一）（6 分） 她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出（强烈

____________________________________________ 十、开心阅读。(15 分) 给自己树一面旗帜 濒临灭绝的物种 植物 哺乳动物 鸟类 鱼类 所占比例 1/8 1/4

互相 ______________,有的_____________________缸壁。 十、快乐阅读。(17 分) 珍惜时间4 鲁迅是我国伟大的文学家、思想家、革命家。他在从事写作的三十年 间，写作

，一片 片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床棉被，满 满地盖住天空。 （ ） 三、阅读乐园。（22 分） （一） 和田维吾尔人热爱士地的程度令人惊叹。如果不是亲眼所见，谁 能想象那黄灿

我和几个同学在教室门前的空地上,种上了向日葵。 3 (　　)每天放学后,我和几个同学给向日葵浇水、施肥、锄草。 十、课外阅读我能行。(11 分) 月亮和萤(yínɡ)火虫 月亮看见孩子们拍着手正在唱儿歌,仔细一听,唱的是萤火虫。她非常

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