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刺、有趣的情景。 四格漫画重点在于创意点子，画面不需很复杂，角色也不要太多，对白精简，让人容易轻松阅读即可。 8. 四格漫画的意义与应用3例如：以环保为背景，一胖子和一瘦子在讨论最近抓的鱼变小了，最后

我们兴高采烈地抱着草药，拎着小鱼往回走，迎面碰上来找我们的大人、老师和同学。 返回兴高采烈 22. 作业： 课后阅读有关尊师的文章，可写一写读后感，并可向同学做推荐。 23. 老师生病　 （　　　　）　　　（　　　　）

理 剖面图 入口、出口、洞身节、抬高节的断面形状和尺寸 局部投影 拱圈图拱涵总图 11. 涵洞图的阅读涵洞的类型、孔径 涵洞的总长度、节数、每节长度、沉降缝宽度 路基与涵洞的关系、回填纯净粘土层厚度 洞身节的形状和尺寸--基础、边墙、拱圈

1、课文主要讲了什么？2、哪些自然段具体介绍了这幅名画？3、你还从哪里看出了“蒙娜丽莎”的魅力？快速阅读课文： 5. 首先描述了大家在纽约大都会博物馆前排队等候欣赏《蒙娜丽莎》的心情和此画来纽约展出的原

水位、水温、水化学等异常变化。 5.生物异常。包括植物褪色、枯死与小动物的行为异常及死亡等。 4. 阅读并思考问题： 庞贝城位于哪个国家？它的附近有一座火山，你知道它的名字吗？ 你见过火山爆发时的情景吗？

大象的耳朵像_______。 3.大大的西瓜像_______。二、我会填。小船扇子足球 34. 三、拓展阅读。春风又绿江南岸，明月何时照我还？ ——王安石小时不识月，呼作白玉盘。 ——李白 35. 会认会写课文中的生字词，背诵课文。

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2．写下来（文书化、清楚、明确就会有力量） 13. 3．视觉化 （看到、听到、感觉到） 左脑 数字思考 语言、阅读 组织 逻辑思维 计划 细节 语言沟通 词汇和语言记忆右脑 类比思维 形象思维 形体语言 节奏/舞蹈

XXX 姓名：XXX Hobby：running， reading，exercise 爱好：跑步，阅读，健身 To be your English teacher is my pleasure. 我很高兴成为你们的英语老师

文稿，以便确认颜色组合是否满足需要，并在进行演示前进行必要的调整。 一些颜色组合具有高对比度以便于阅读。例如，下列背景色和文字颜色的组合就很合适：紫色背景绿色文字、黑色背景白色文字、黄色背景紫红色文字，以及红色背景蓝绿色文字。

心的学习。 课题研究的过程 10. ③教学过程的转变 网络教学进行时，学生进入教师构建的网站主页，阅读研究学习的目标，内容和学习提纲，浏览网站导航，展开探究学习；或者由学生提出研究问题和项目，然后利用

一个人要实现自己的梦想，最重要的是要具备以下两个条件:勇气和行动。 ——俞敏洪美句拓展积累 4. 美文拓展阅读谁偷走了小鸟的梦想有了对美好的希冀，才有实现美好的动力。——题记 冬日的寒风呼呼地刮着，而鸟巢里却

以支持在主要城市的销售和活动的开展为主。 当地报纸：省级日报、晚报主推企业形象及产品；当地晚报及每周的广播电视报则有较大的发行量及普遍的阅读率，可用于支持促销活动。 户外：横幅、标语，可配合促销活动而悬挂于经销商商场及道路两旁，起到吸引消

23. 北京孔庙 24. 德阳孔庙 25. 广西桂林恭城孔庙 26. 广东肇庆德庆孔庙 27. 阅读拓展：《论语》 《于丹论语心得》 28. 谢谢！

大船或是木筏，甚至于连小艇多重我也不知道；至多偶尔有几片小叶被微风吹落，在我水面上微微地漂动。” 阅读练习 19. “有什么能代替这样清闲的生活呢？随便风从哪里吹来，我都一动不动地看着尘世的烦浊，在梦床上推究推究哲理。”

白鳍豚形态像鱼，却不是鱼，是一种小型的鲸，是国家濒危物种，生活在淡水中。 2. 第一课时 课件制作 谭海霞 3. 初读感知 1.阅读课文，说说课文是从哪几方面介绍白鳍豚的？ 2、标出自然段，全文可以分为几部分，每部分讲什么？ 3、标出生字、新词自学。

晚上预习语文背诗词 星期日继续背诗词、默写 中午看2小时课外书 下午做英语和数学的练习 晚上做每日语文阅读一篇 十点前休息同学的周末计划 17. 大胆说出你的想法—你还有什么节约时间的安排方法，不妨说出听听！

——王维《送元二使安西》 4.同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。 ——白居易《琵琶行》美句拓展积累 5. 美文拓展阅读 小熊猫生病了 这天，小熊猫生病了，小狗、小蝴蝶和小熊都来探望小熊猫。 “小熊猫，你想吃点什么吗？”大家一齐问道。

桂花雨2019新人教版部编本五年级上册语文 3. (本页无文本内容) 4. (本页无文本内容) 5. 请同学们带着下面的两个问题阅读课文1、桂花的特点是什么？ 2、桂花带给我哪些快乐？ 6. 姿态 迷人 至少 邻居 成熟 完整 尤其

紫、粉、黑、灰），比一比谁的速度最快： 蓝粉紫灰橙红黑黄绿蓝 紫黑白灰黄白红粉黑紫 比起平时是不是阅读速度变慢了？游戏 13. 辩论：小明成绩不好，有一大堆的坏习惯，同桌小王想劝他改正，可小明性格倔强，脾气又坏，怎么办呢？