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c) 健脑项目：以培养学生观察能力和学习能力为主要目的的服务项目，如各类参观、游览、讲座、 诵读、阅读等； d) 健心项目：以培养学生的情感能力和践行能力为主要目的的服务项目，如思想品德养成教育活 动以及团队游戏、情感互动、才艺展示等。

（4）能用于灭火的气体是 ； （5）蓝宝石的主要成分 。 23．（ 4 分）下表列出两种食品部分营养成分，请仔细阅读后，回答下列问题。 营养成分 单位 每 100g 平均含量 食品甲 食品乙 热量 kJ 2100 1700

语， 根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。仔细阅读句子，写的是鱼童钓鱼玩耍的过程。首先是“鱼童钓鱼”，然后是“水花四溅”，接着“清水泛起波纹”，“盆里勇气

_________________________________________________________________ 九、阅读乐园。(17 分) 等待一颗种子发芽 小时候，我喜爱栽花种草。每年春夏，我家小小的院子总是被我装点得

A．−1 B．0 C．1 2 D．1 6．（ 2014 江西）某人研究中学生的性别与成绩、视力、智商、阅读量这 4 个变量之间的关 系，随机抽查 52 名中学生，得到统计数据如表 1 至表 4，则与性别有关联的可能性最

【答案】（1）白鹭 （2）燕子 鸳鸯（3）莺（4）黄鹂 白鹭 【解析】本题考查学生对古诗的背诵默。 二、快乐阅读 （一）《海洋―――２１世纪的希望》节选（20 分） 你知道吗？当飞上太空的宇航员回眸我们的地球时

语， 根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。仔细阅读句 子，写的是 升的全过程。首先是“老师会选谁升旗呢?”，然后是“老师选我当,我真自豪。 ”，然后写我的感受，

教学模式 对这些能力的培养是一个束缚。 4.教学资源的匮乏。在教学过程中为提高教学效率、增 强学生兴趣，强调充分应用现代教育技术和手段。但本课程 缺乏直观生动、富有动态变化，切实反映物理过程的辅助用

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能使用三种语言 喜欢喝红酒 喜欢游泳 喜欢唱歌 到过上海 取得工商管理硕士学位 穿一件条纹衬衫 喜欢阅读 戴眼镜 能使用电脑 主管 到过北京 有两个兄弟 能说英语 走路上班 14 学员的期望和顾虑 游戏类型：破冰船

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Great/Selfless.【解析】细节理解题。题干意为：你认为 Jadav Payeng 怎么样？ 阅读短文可知 Jadav Payeng 在发现自然环境受到破坏以后，就主动在家乡植树来 保护当地环境。

日本の皇室やパスポートの紋章には が使われています。 A.桜 B.梅 C.菊 D.竹 第三部分 阅读理解(共 20 小题;每小题 2.5 分，满分 50 分) 6 阅读下列短文，从 A、B、C、D 四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，

王小华：_______________________________________________________ 八、阅读短文，回答问题（23 分） （一）（11 分） 步兵过去了，炮兵过去了，青年组织的队伍也通过了主席台。现在轮到儿童

了 解了不少中国美食，如：______、________、__________等。(7 分) 四、阅读检阅台。(10 分) 暴　雨(节选) 刚才还是烈日炎炎，碧空万里，一转眼狂风大作(zuō　zuò)，把

）了泊诺德夫人一眼，很不满。 3、泊诺德夫人（ ）着烛台喃喃自语。 4、爸爸（ ）着远方，想了很久很久。 十、 阅读感悟。（22 分） 草 船 借 箭 周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很嫉妒。 有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说∶“我们就要跟曹军交战。

分钟。 4．面试时首先进行英语测试（8 分钟左右），然后进行专业水平的测试。在 英语测试部分，要求学生阅读和理解英语试题，并用英语回答面试教师 从中提出的问题。 5．3 月 25 日（星期六）下午笔试，3

）后来，鲁班终于想出好办法，制造出现在这样的伞。 （ ）鲁班的妻子瞧着伞，高兴地说：“要是能让它收起来就好了。” 九、快乐阅读。（13 分） 蚕和蜘蛛都是纺织能手，他们俩决定比一比，看看到底谁的成绩优秀。 孔雀从它那扇子般的

（3）青蛙听取大家的建议，在泥塘边栽树、种花、引水、修路、盖 房，最后把泥塘改造得特别好，他却不舍得卖了。（） 四、阅读检阅台。（11 分） 小麻雀拜师 小麻雀对老鹰说：“先生，您可愿收我为学生？”老鹰高兴地回 答：“

_，______________圆月当空照。 6．“揠苗助长”和“亡羊补牢”都是________故事。 阅读拓展(30 分) 八、读片段，完成练习。(15 分) 雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。