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浅谈阅读教学中如何实施探究性学习 内容摘要   探究性学习已成为课堂教学的主旋律，如何在课堂中实现探究性学习，本文从以下四方面来展开：在课堂中创设问题情景去探究，在课文学习中设立主题去探究，在学科联

《在实际语文阅读教学中实现思维导图的语文属性》结题报告 一、 研究概况 （一） 研究背景与意义 1、 研究背景 （1）国际方面： 思维导图（Mind Map）又被称为心智图、心灵图、脑图等。最早是由英国心理学家东尼•博赞（Tony

浅谈提高小学英语阅读教学有效性的策略 定远县卜店学校 宋 艳 《小学英语课程标准》指出，基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学

《基于核心素养的英语有效阅读教学研讨会》观后感 　　20XX年4月26-28日，我有幸聆听了《基于核心素养的中心小学英语有效阅读教学观摩研讨会》，参加会议的都是英语教育权威专家、国内外优秀一线教师，

浅析阅读教学与审美情感力培养策略 内容摘要：当前语文教学十分重视语文美育的实施，语文美育可以促进学生审美能力的发展。美育就是审美教育，通过审美实践，我们可以用美的事物来教育关于美的教育。语文美育是语

初中英语阅读教学高效课堂要处理好的几个关系 作者： 余建雄 工作单位：江西省婺源县清华中学 联系电话：13870328107 电子信箱：yjxsm7310@126.com 《义务教育英语课程标准（2

语文阅读教学中选择教学切入点的几点体会 东庄中心小学  王  斌 阅读教学是在教师指导下学生获得阅读能力，养成良好阅读习惯的语言实践活动，是小学语文教学的中心环节，培养阅读能力是小学语文教学的重要组

机煌踞剁又漠酷柳拙星乌鲸蚕帘篆疥雹贿共停沸剑轮太捕竭酱贿堑莉糊浅谈初中英语阅读教学难点及有效教学策略 　　在初中英语阅读教学中，主要存在着学生英语基础薄弱，阅读难度大；教师教学方法单一，学生学习积极性

统编教材阅读教学中语文要素的落实现状及改进建 统编教材已经使用了四年，大多数老师度过了最初的迷茫期，能够抓住单元导语、课后练习和“交流平台”等关键信息把握语文要素，确定教学目标。当“教什么”的问题基

小学语文阅读教学中如何提升学生阅读能力的策略 随着新课改理念在课堂中不断扎根，提高小学生阅读能力对小学语文课程的顺利开展起着越来越重要的作用。因此，小学生阅读能力的培养也成为了小学语文阅读教学的一项重

双减下推进阅读教学的核心问题设计策略 在核心素养时代，语文教学注重推进深度阅读，以促进学生语言、思维、审美、文化等各项语文核心素养的培育与提升，这是当下语文学科教学的重要课题。如何设计和实施有梯度、

六年级阅读教学反思范文两篇 六年级阅读教学反思1 　　语文阅读分为课内阅读和课外阅读，语文阅读教学反思。课外阅读就不必再说了，课外阅读是课内的延续和补充，反过来丰富并深化课文的阅读学习。真正做到“得

《八年级英语阅读教学策略研究》 四月活动总结 　　《八年级英语阅读教学策略研究》 四月活动总结 　　一、课题 　　《八年级英语阅读教学策略研究》 　　二、本月的工作目标 　　1、通过设计阅读调查问卷

《以“读”为突破口 提高小学英语阅读教学有效性的实践与研究》实验方案           **县三站镇中心校    由伟伟  一、问题提出 1、课堂上能站起来读书的学生寥寥无几，很多学生是坐在座位上默默地听。

英语课程标准解读：核心素养统领下的小学英语主题阅读教学    《义务教育英语课程标准》（2022年版）（以下简称“2022年版课标”）在“课程理念”首条提出英语课程要“发挥核心素养的统领作用”，并在

　　“初中语文阅读教学创新能力的培养 ”的课题开题会讲话稿 　　各位领导、各位老师： 　　今天我们在此举行“初中语文阅读教学创新能力的培养 ”的开题会。此项课题由我主持申报，于今年6月被立项为县级－

郑重承若：此文系本人所撰写，如有抄袭，文责自负！作者签名： 少数民族地区小学中、高年级古诗文对比阅读教学法的探讨 摘要：少数民族地区学生对古诗词的了解特别少，存在对教材中古诗词的朗读、理解、背诵有较困

 在小学语文高年级阅读教学中对学生 创新意识、创新能力的培养 **县崔庄中心小学 ** 爱因斯坦说：“想象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着社会的进步，成为知识进化

初中语文阅读教学策略研究 ——基于人本主义心理学教育理论的探究 摘要 做为在我国每年的初中的教育改革中的比较重视的部分。用什么办法来提高语文阅读成为了重视的对象，分析人员和在职的老师就此问题开始了全

享受阅读教学  添彩英语课堂 初中英语教学论文 **区来龙初中     陈亮 [ 摘要 ] ：阅读教学是 通过一系列阅读培养学生阅读的技能，提高学生运用语言的能力。在教学中要发挥教师的指导作用，组织