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人才测评的基本假设 3. 人才测评测什么？ 4. 人才测评对企业的价值 人才测评是什么？ 16. *对人才测评的科学理解人才测评技术是建立在心理测量学、心理学、行为科学、管理学等理论基础上的一套人才测量和评价的科学技术体系。

2. 团 队 意 识 及 人 际 沟 通课 程 目 标三个收获 1、理解团队角色差异所产生的冲突 2、理解团队内部沟通的意义 3、理解沟通的三环节及有关技巧 3. 团 队 意 识 及 人 际 沟 通课程内容安排目

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说一说自己可以用什么方法理解词语意思？圈出文中不理解的词语。第1课时 4. 查字典是理解词语最常用的方法,大部分词语都可以通过查字典理解其意思。再有，还可以用联系生活情景的方法理解词语“ 演奏”，看表演就自然而然地想起“演奏”。

[教材P46“学习思考”]马克思曾指出：“推动了这次大爆炸(即太平天国运动)的毫无疑问是英国的大炮。”谈谈你对这句话的理解。 提示：鸦片战争中，英国侵略者用炮舰打开了中国大门。鸦片战争后，外国产品大量涌进中国，使沿海农民

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1. 第2讲：基本模型能源危机的故事 价格决定 需求曲线与供给曲线 供求价格机制 需求供给弹性 ——阅读教科书第3章1“经济学原理”第2讲“基本模型？”CCER 卢锋，02年秋季 2. 猜一猜：什么是X产品？“

在这个单元的学习中，我们是怎样理解小说中的人物形象的呢？结合课文说一说。第一课时交流平台 4. 这个单元的三篇课文都是小说。小说一般有比较鲜明的人物形象，如《桥》中的老支书、《穷人》中的桑娜。怎样理解小说的人物形象呢？我们以《穷人》为例来谈一谈。

提高”改成“改善”) 4.两面对一面(省卷：2017、2015) 例：(省卷：2015)有无扎实的阅读基础，是青少年提高写作能力的前提。 (前半句中“有无”表示正反两方面的情况，后半句只有肯定一面的情

C．在2019年苏迪曼杯锦标赛上，中国队和日本队进行了争夺冠亚军的决赛，最终中国队成功捧杯。 D．仔细观察多彩生活，广泛阅读文学名著，适时记录生活点滴，是提高写作水平的有效途径。考点题练 10. 【答案】C 【解析】本题考

躁苦恼那内里如花的山水，怎能不令人流连忘返？舍不得离开 18. 总 结 想要理解某个词语的意思可以结合 整个句子的意思来理解。 19. 第2课时 如果妈妈不在家，外婆打来电话让你去她家吃饭，你怎么让妈妈知道而不担心呢

rǎng cuán 熙熙攘攘 人头攒动 如怨如诉 shè  juàn 颤颤巍巍 拾级而上 隽永清丽 5. 理解词语熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹拥挤。 人头攒动：人很多，拥挤着移动。 如怨如诉：好像在埋怨又像在倾诉。

怨"的特点，更加强调自由开放和直率陈述与"可感与不可感之间"的沟通。 4. 自由读诗歌，读准字音，理解词语。朗读课文 扫清障碍 5. 耙子 荞麦 蝈蝈 蹚水 闺女耙子 荞麦 蝈蝈 蹚水 闺女páqiá

（2）不会读的句子可以请教同桌，并多读几遍。 （3）实在不会读的生字请圈出来，等着全班交流。 （4）有不理解的词语请圈出来。自学课文 12. 　① 猫头鹰从橱柜里拿出水壶,说:“今晚我要做泪水茶。” 　② 他把水壶放在膝盖上。“现在

1. 中考知识导航课标链接理解情绪的多样性、复杂性，学会调节和控制情绪，保持乐观、积极的心态(成长中的我：认识自我)第二单元　做情绪情感的主人 2. 知识网络 3. （1）类型：①基本情绪：喜、怒、哀

象地说明了葡萄沟是个好地方。 3. 学习本文时，我们可以围绕“为什么葡萄沟是个好地方”来理解，读中感悟、读中理解，品味文章的语言美、情感美，并学习用“有的……有的……”写句子。学法导读 4. 默读课文

我会认fēngmìmù chǎo mù锋蜜幕蜂 mù慕墓扫fēngsǎo抄 chāo炒 4. 利用工具书，结合上下文理解下列词语的意思。爱慕： 刀锋：喜欢羡慕。 刀刃；刀尖。 5. 读一读，猜一猜词语的意思。字词句运用

了解期望：使用开放式的问题了解客户期望达到的目标 重点探讨：针对客户需求范围内的重点问题用开放式问题探讨 确认理解：用封闭式的问题确认对客户需求的理解 例： 据我了解，你主要对**药的疗效有疑问，对吗？ 关于这个品种，你还有什么担心的？

躁苦恼那内里如花的山水，怎能不令人流连忘返？舍不得离开 18. 总 结 想要理解某个词语的意思可以结合 整个句子的意思来理解。 19. 第2课时 如果妈妈不在家，外婆打来电话让你去她家吃饭，你怎么让妈妈知道而不担心呢

也就是让我们多听少说------苏格拉底 17. 聆 听 的 原 则 适应讲话者的风格  眼耳并用  首先寻求理解他人，然后再被他人理解  鼓励他人表达自己  聆听全部信息  表现出有兴趣聆听 18. 步 骤 三 ：阐