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，便取而为名。她是日本当时的皇后身边的女官。第1课时 3. 初读课文 自由读课文，画出课文中自己不理解的词语，通过查字典、小组讨论的方式解决疑问。 4. 黎明 红晕 漆黑 夜幕 愈发 心旷神怡 凛冽 闲逸

1. 吴冠中19.父爱之舟 2. 课题导入 同学们在没有阅读课文之前，对题目有什么理解呢？“父爱”——抽象的感情。“舟”——实体的事物。 用“舟”承载的父爱，那么小小的舟是如何装下这深沉的父爱的呢？ 3

也就是让我们多听少说------苏格拉底 17. 聆 听 的 原 则 适应讲话者的风格  眼耳并用  首先寻求理解他人，然后再被他人理解  鼓励他人表达自己  聆听全部信息  表现出有兴趣聆听 18. 步 骤 三 ：阐

，病例应是本专业的常见病、多发病，且经过治疗有明显疗效的患者。要提前做好患者的沟通工作，得到配合与理解。 （2）教学准备：事先要通知实习医师所查的病例床号，熟悉患者病情，全面掌握近期演变情况。 （3）

到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。“仁者爱人” “推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。 15. 为什么珍爱自己生命的同时，也要珍爱他人的生命

论证事实论据道理论据举例论证 道理论证比喻论证对比论证提出问题分析问题解决问题高效预习： 4. 教学目标1、理解“敬业与乐业”的主旨。 2、经典语句、格言的积累。 3、学习举例论证和道理论证两种论证方法。 5.

4. 读一读诈 匪 匣 惕 梭zhà fěi xiá tì suō 5. 1.我能认读词语，还能理解词语的意思： 借题发挥 虎穴 打探 试探 赏识 拂晓 不堪设想 匪徒 苦思 冒失 确切 大肚匣子 虚张声势

人均林地、人均草地）展示板。 3. 二.类型齐全与区域差异明显，珍惜每一寸土地〖活动〗：分组读图和阅读课文Ｐ６１－６５，开展自主探索、合作交流活动、要求每小组完成指定任务并展示作品。 〖指定任务〗 任

报纸平均每期阅读率 1、2季度调查显示，在平均每期阅读率排名上六份日报与上次调查相比没有变化。 但从各报来看，《重庆商报》、《重庆青年报》、《重庆经济报》和《重庆日报》的平均每期阅读率指标均有上升，

报纸平均每期阅读率 1、2季度调查显示，在平均每期阅读率排名上六份日报与上次调查相比没有变化。 但从各报来看，《xx商报》、《xx青年报》、《xx经济报》和《xx日报》的平均每期阅读率指标均有上升，

报纸平均每期阅读率 1、2季度调查显示，在平均每期阅读率排名上六份日报与上次调查相比没有变化。 但从各报来看，《xx商报》、《xx青年报》、《xx经济报》和《xx日报》的平均每期阅读率指标均有上升，

57亿 成年国民综合阅读率78.6% 人均纸质图书阅读量为4.56本 0—17周岁未成年人图书阅读率为76.6%人均图书阅读量为8.45本第十二次全国国民阅读调查报告 6. （一）国民阅读率上升0.2个百

点） 3. 通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。 4. 核心问题： 课文描写了双龙洞怎样的奇异景观？

（2）不会读的句子可以请教同桌，并多读几遍。 （3）实在不会读的生字请圈出来，等着全班交流。 （4）有不理解的词语请圈出来。自学课文 17. 　有一只蜘蛛,每天蹲在网上等着小飞虫落在上面,好寂寞,好无聊啊。

斑斑驳驳：指植物和其他物体将阳光阻挡而产生的光斑。 惊讶：感到很奇怪;惊异。 诡秘：(行动、态度等)隐秘不易捉摸。理解词语 11. 兴许：也许；或许。 恍然大悟：恍然，猛然清醒的样子。悟，明 白。突然一下子醒悟过来。

主要作品：小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。 4. 1.会写本课15个生字，理解生字组成的词语。（重点） 2.读课文，体会老舍“京味儿”语言的特点。 3.能把握文章记叙顺序，能分清文章的详略。（难点）学习目标

点） 3. 通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。 4. 核心问题： 为什么说桂林山水甲天下？

bò（薄荷）夹jiā（夹着） jiá（夹袄）多音字载zǎi（三年五载）zài（装载） 12. 矗立： 遐想： 栩栩如生：理解词语高耸地立着。本课指“丝绸之路”巨型石雕高高地耸立着。 造句：雄伟的人民英雄纪念碑矗立在天安门广场上。

不开各党派的支持和帮助，于是中国共产党提议召开全国人民政治协商会议。那什么叫政治协商会议?说说你的理解。 4. 　中国人民政治协商会议(简称人民政协)是中国人民爱国统一战线的组织，是中国共产党领导的多

根据课后注释疏通全文，了解故事内容。（重点） 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。（重点） 3.理解重点词句，领悟文中所讲的道理。（难点）学习目标 3. 列子：名寇，又名御寇，战国时期思想家。是老子和庄子之外的又一位道家思想代表人物。