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【炎帝】 【溺】 【故】 【堙】因此。溺水，淹没。神话中鸟的名字。传说中上古时期的部落首领。填塞。理解词语试着把词语和意思连起来！小女儿。字词注释 7. 帝曰溺返衔提示：点击生字进入详细讲解。字词注释

礼的冠冕、生者赠与死者最后的祭献”等，突破了时间和空间的束缚，使花的形象变得具体、生动、形象，易于理解。写作手法【想象】 我们可以把这种写法运用于习作中，如：我们欣赏一首音乐，可以用想象把音乐的内容描

时)，盟军向诺曼底空投了伞兵，这个年轻人就是其中之一。不幸的是，他在远离预定勇 气 狄斯尼美文拓展阅读 5. 地点好几英里的地方着陆。那时候天差不多亮了，老早已经在脑子里记熟了的标志，他一个也没有找到

员工具体的知识、技能转变为培养员工创造性地应用知识，分享知识的能力。 6. 从不同角度对培训含义的理解：1、培训是为实现组织目标服务的； 2、培训是员工职业发展的推动器； 3、培训是一种管理工具； 4、培训是一种重要的人力资本投资方式。

5. 人们喜欢把最美好的地方称为“天堂”。“天堂”是一个快乐的、幸福的、美好的地方，那么，你怎么理解“鸟的天堂”呢？ 6. 巴金（1904—2005），原名李尧棠，字芾甘，现代文学家、出版家、翻译家。作者简介

第一段至第六段，为了突出江南冬天的美好，作者作了一系列的对比，比较的着眼点各不相同，但都突出了作者所钟爱的江南冬景的主要特征，请阅读课文并记录下来北国冬天最有劲；门外雪深几尺，或风大若雷，屋内温暖如春，闲食与节期更让人怀恋； 江南

思维产生的结果及其暗含的意义。THINK ABOUT RESULT&MEANING学习实践 “整体性学习法”购买阅读 《如何高效学习》反复练习 纠正错误方法持之以恒 学习效率倍增 20. 评估思维方式2 21. 思

情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，积累优美语句。 3理解课文内容，感受荷花的美丽，培养审美情趣和热爱大自然的情感。 4体会作者丰富的想象，学习边阅读边想象画面的读书方法。 3. 作者介绍 叶圣陶(18

这次碰撞中，球B所增加的这个量与球A所减小的这个 量相等？请计算表明。 3. 阅读教材回答下列问题 在物理学中什么叫动量？ 它的单位是什么？你是怎样理解动量这个概念？ 4. 最先提出动量具有守恒性思想的是法国科学家笛卡儿

表达有方法每个人都有发表自己意见的权利，表达时要自信。 说话前做好准备，明确观点，充分说理。 表达是为了让对方能理解和接受自己的意见。说话要态度诚恳，语气平和，音量适中，有理有据，可以适当辅以手势。 15. www

为什么说“把名字刻入石头的／名字比尸首烂得更早”？ “只要春风吹到的地方到处是青青的野草”，这两句诗又该如何理解？ 19. 把名字刻入石头的人，是想流芳百世，实际上这种人活在世界上，灵魂早已死去，名字早已遗臭万年。

习 37. 童年已经过去，但文章结尾却说“童年重临于我的心头”，对此你是怎么理解的?作者借此表达了怎样的情感?二、阅读理解。 “童年重临于我的心头”是说作者回忆往事时仿佛又回到了充满情趣的童年时代。他

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如：《捕蛇者说》、《马说》等等都属“说”一类文体。 “说”，古义为陈述和解说，因而对这类文体，都可按“解说……的道理”来理解。 “师说”意思是：解说关于“从师”的道理。 韩愈写这篇文章赠给他的学生李蟠，其目的就是抨击时弊，宣扬从师的道理

在郊外一座荒村里。当时正值战时，生活条件艰苦、种菜、养鹅，这成了作者排遣苦闷的一种寄托。5 6. 阅读1-4自然段 1、作者笔下的鹅有什么鲜明的特点？ 傲慢（高傲，傲人，架子十足） 傲慢：轻视别人，对人没有礼貌。

7厘米左右。蝴蝶和蛾的主要区别在于蝴蝶头部有一对棒状或锤状的触角，而蛾的触角形状多样。 11. 自由阅读课文，圈出本课生字、生词。 说说课文主要讲了一件什么事？你从文中体会到作者怎样的情感？整体感知 12

要求：学生课后要自已阅读讲义和参考书。 4. 第一章 导论第一节 管理理论与管理者 第二节 组织行为学概述 第三节 组织行为学模型 5. 第一节 管理理论与管理者一、管理的定义： 1．历史上各种理解： 中国：修身、齐家、治国、平天下

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第10讲、信息不对称问题手机配件市场滑坡的故事 信息不对称问题 信息不对称与逆向选择 信息不对称与道德风险 应对信息不对称 ——阅读教科书第12章Date1"经济学原理"第10讲“信息不对称”卢锋，CCER,2002秋季 2. 不