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校本课程管理制度 　　校本课程审议制度 　　校本课程开发是一个民主开放的课程决策过程，校本课程审议委员会参与决策的全过程，肩负着审议开发过程中重大决策的任务。 　　1．鉴于审议委员会成员的特殊构成，

学年度下学期小学校本培训实施方案 为做好新课程师资培训工作，努力建设一支观念新、能力强、素质高的新型教师队伍，以适应当前基础教育改革发展及全面推进素质教育的需要，为贯彻落实有关文件精神，切实保证学校

校本教改剖析工作企划方案 　　理清思路，深入细致做好校本教改剖析工作 　　一、校本教改剖析的目的 　　校本教改剖析既是为了矫正这一阶段的课改跑偏问题，更重要的是为了校园以后的良性发展建设。各校要以市

小学校本教研活动制度 　　为促进每一个学生的健康发展，以新课程实施过程中教师的所面对的各种具体问题为对象，以教师作为研究的主体，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研

“合作、交流、反思、提高” ——校本教研阶段性总结 新一轮基础教育课程改革不仅给我们教师带来了教育思想、观念、内容的变化，也引发了教育管理模式、教学组织形式、教师科研范式的变革。几年来，我们加强对校本教研工作的领导，

螺旋式校本研修活动总结 　　李xx 　　这一学期，我们四年级组数学学科进行了一轮螺旋推进式的讲课、评课活动，我们组的李xx、张xx、程xx、刘xx、于xx先后进行了公开教学，本年级组及其他年级组的老

中心学校本部工作总结 　　XX―XX学年度第二学期，我校在尧渡镇人民政府、xx县教育局和尧渡镇中心学校的领导下，全面贯彻党的教育方针，加强师生德育教育，着力培养教师专业水平，丰富教师业余生活，各项工作取得取得了显著成绩。

　校本教研2021工作计划三篇 　　校本教研2021工作计划模板【篇一】 　　为了进一步深化课程改革，不断提高教师专业素质，提升教师的执教水平，发挥群体优势，打造“专家型、学者型”教师队伍，不断深化我校校本教研工作，特制定此计划。

校本培训学习制度 　　1、政治学习制度。每周一下午3：00――4：30为政治学习时间，学校全体教职员工必须参加，由学校行政人员组织教职员工学习党和国家方针政策、教育法律法规、上级有关文件精神，并组织

2018年校本研修工作计划4篇 本文目录 1. 2018年校本研修工作计划 2. 小学校本研修工作计划 3. 校本研修工作计划范文 4. 校本研修个人工作计划范文 　　为了提高自己的执教水平和业务能

名校校本培训专题经验材料 　　强化学习    普及课标 　　提高教师教学水平，推动学校质量提升 　　城关二小课标普及工作汇报 　　课程标准是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和

小学2020年度校本研修工作总结 校本研修是教育工作的重要环节，旨在通过开展一系列活动促使教师不断成长，提高教师队伍的整体素质。我校校本研修工作全面贯彻党的教育方针，立足于学生的全面发展，围绕“务实

《农村美术校本课程开发的研究》 课题研究工作报告 xxxxx中学 xxx 《农村美术校本课程开发的研究》为衡水市教育科学研究规划立项。2010年5月通过申请，批准立项。我们尹村镇中课题组成立于201

2015-2015年度校本研修活动方案 　　特钢子弟学校 　　XX-2015年度校本研修活动方案 　　一、参与范围：特钢子弟学校所有具备专业技术职称的在编教师 　　二、起 止时间：XX年7月1日――2015年5月30日

小学2023秋校本研修实施方案 　一、培训目标 　　紧紧围绕基础教育课程改革，落实素质教育，通过校本培训，使广大教师转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升教师队伍的整体

校本培训特色项目实施方案 　　随着新课改工作的深入推进，要想取得教育教学质量的大幅度提高，教学研究的重心必须下移，以课程实施过程中遇到的具体问题为对象，以教师作为研究的主体，总结和提升教学经验，进而

长明中学2014年度校本研修总结 第一篇：长明中学2014年度校本研修总结 长明中学xx年度校本研修总结 xx学年我校以崇明县“十一五”校本研修工作的若干意见为指导，以提高教师的教学实践能力和教育科

校本培训总结范文 　　校本培训总结范文 　　11月29、30这两天学校举行了校本培训，会上孙校长讲了自己信奉儒家积极进取的思想，阐述了自己恭、宽、信、敏、惠的观点，对人坦诚相待，用欣赏的眼光看同事，

 2021年师德师风校本研修总结 撰写人：___________ 日 期：___________ 2021年师德师风校本研修总结 通过这一年度的校本研训，使我认识到，校本培训的根本着力点就是提高受培

油坊冲小学校本培训工作总结 为加强新形势下师资队伍建设，促进教师综合素质全面提高，本学期学校把校本培训工作的重点放在了提高广大教师师德和教育教学能力方面，督促全体教师积极探索，勇于实践，使教师逐步由职业型