部编版八年级上册语文 第4单元 昆明的雨 教案
昆明的雨 教案 【教学目标】 知识与技能: 1.了解昆明雨的特点。 2.体会作者平淡自然的语言风格。 3.学习作者通过拾取生活中的琐细事物表情达意的写作手法。 过程与方法: 通过多种朗读方式来品味作品的内涵及作者的情感。
您在香当网中找到 106486个资源
昆明的雨 教案 【教学目标】 知识与技能: 1.了解昆明雨的特点。 2.体会作者平淡自然的语言风格。 3.学习作者通过拾取生活中的琐细事物表情达意的写作手法。 过程与方法: 通过多种朗读方式来品味作品的内涵及作者的情感。
《桂花雨》教学反思 《桂花雨》是一篇文质兼美的散文,作者琦君用抒情的笔调,写下对亲人的思念和对故乡的怀念。文笔疏淡有致,令人回味。文首开篇明旨,写小时候我喜欢桂花,因为它的香气、童年的摇花乐,文章后半部分,写母亲爱家乡的桂花。
清明时节雨纷纷 短信祝语托哀思 烧柱香,祭奠逝去的岁月;叩回头,缅怀曾经的时光。清明将至,愿你在风雨中昂首,把忧伤释放,让哀愁流浪,然后,收拾心情,面对灿烂的阳光。 生命中,总会有人缺席;曾
雷雨 【教学目标】 1.默读课文,能边读边想象。 2.有感情地朗读课文,通过声音表现雷雨前后的不同景象。 【教学重点】 有感情地朗读课文,通过声音表现雷雨前后的不同景象。 【教学过程】 一、复习 1
《桂花雨》教学反思 《桂花雨》是一篇文质兼美的散文,作者琦君用抒情的笔调,写下对亲人的思念和对故乡的怀念。文笔疏淡有致,令人回味。文首开篇明旨,写小时候我喜欢桂花,因为它的香气、童年的摇花乐,文章后半部分,写母亲爱家乡的桂花。
3 雨的四季 精彩开篇词 有一支没有音符的乐曲,只有细心倾听的人,才懂得它的歌词,一点一滴,奏出欢快和谐的旋律。这就是雨,它似歌、如诗、像画,滋润着万物,也浸润着心灵。 学习目标 1.研读文章,体会作者用笔之细腻,感受画面之美。
6 -秋天的雨 一.教学目标: 1.正确、流利、有感情地朗读课文,读出对秋天的喜爱和赞美,背诵第二自然段。 2.引导学生初步感受文中描写秋天的生动语句,会运用联系上下文和实际的方法理解“五彩缤纷”等词句,初步体会其表达效果。
暴雨防汛救灾工作汇报材料 我县历年汛期自然灾害多发易发,县委、县政府高度重视防汛减灾工作,提前对全县防汛减灾准备工作做了安排部署,做好了防大汛、抗大灾的准备。 一、主要做法 (一)全面落实防汛主体责
《雷雨》教学设计 【设计思想】 《雷雨》是经典话剧,戏剧不同于其他文体的地方就是语言。课程标准中对戏剧作品的阅读和鉴赏的要求是:“在阅读鉴赏中,了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表
6. 秋天的雨 【教学目标】 1、 会认8个生字,会写12个生字。正确读写“清凉、留意、扇子、炎热、”等词语。 2、 正确、流利、有感情地朗读课文,读出对秋天的喜爱和赞美之情,背诵自己喜欢的部分。3、读懂课文内容,感受秋天的美好。
6《秋天的雨》 【教学目标】 1.会认8个生字,会写12个生字。正确读写“颜、料、飘、勾”词语。 2.正确、流利有感情地朗读课文,学会抓总起句概括课文主要内容的方法。 3.感知比喻、拟人的修辞方法,
6 秋天的雨 【教材分析】 《秋天的雨》为人教版语文三年级上册第11课的课文 ,作者是陶金鸿 。 这是一篇抒情意味很浓的散文,名为写秋雨,实际在写秋天。课文的内容丰富多彩,作者抓住秋天的特点,从秋
三期道路及雨污排水工程 承 包 合 同 二零一三年三月 成都XX房地产开发有限公司 发包方(以下简称甲方):成都XX房地产开发有限公司 承包方(以下简称乙方): 根据《中华人民共和国合同法》及其他
市交通运输局关于近期强降雨防御工作复盘总结的报告 近期受强对流强降雨影响,按照省、韶、市以及上级交通主管部门工作的部署要求,我局高度重视,积极做好本轮强降雨防御工作,根据掌握气候变化情况,及时启动
《秋天的雨》教学设计 教学目标: 知识目标:认识“钥、匙”等八个字,会写“扇、枚”等12个字,能正确读写“清凉、留意”等16个词语。 能力目标:读懂秋天的内容,感受秋天的美好。 情感目标:正确、流利
6 秋天的雨 一.教学目标: 1.通过查字典等方法,正确认读“凉爽、钥匙”等词语。 2.通过不断品读感受秋雨之美,理清“课文是从哪几个方面写秋天的雨”。积累第二自然段。 3.通过联系上下文,理解“五
3桂花雨 第一课时 一、读拼音,写词语。 1.pó pó( )做的gāo bǐng( )十分好吃。 2.全家都jìn( )在lán huā( )的香气里。 二、给加点字选择正确的注释。 新鲜:①没有
**村开展暴雨灾害突发事件风险评估工作 按照20**年《重庆市基层应急管理示范乡镇(街道)验收项目及评分标准》的具体要求,根据村灾害突发事件应对工作的实施方案,联系村灾害风险点进行了风险评估。现将总结评估情况报告如下:
《秋天的雨》教学设计 教学目标 1.认识“钥、匙”等8个生字,会写“扇、邮”等12个生字。正确读写“清凉、留意”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,读出对秋雨的喜爱和赞美之情。积累好词佳句,
古诗词整理春、夏、秋、冬、山、水、日、月、风、花、雨、雪大全 01 春 1.春眠不觉晓,处处闻啼鸟。(孟浩然:《春晓》) 2.谁言寸草心,报得三春晖。(孟郊:《游子吟》) 3.红豆生南国,春来发几枝?(王维:《相思》)