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_。啊，终于找 到了——哪里需要献出_____________，雷锋叔叔就出现在哪里。 “雷锋叔叔”指的是() A．雷锋本人 B．像雷锋一样热心助人的人 2． 合作的力量 千人糕的做成，要经过加工稻子，制作糖，还得要人

2．下列句中没有．．语病的一项是（ ） A．举办冬奥会是推进京津冀协同发展的重要抓手，必须一体实施、一体谋划。 B．为弘扬雷锋精神，射阳县税务局青穗志愿服务队分批次实现了 15 名特校孩子。 C．全球近 17 年来新增的绿化面积中，约

___ 二、综合展示厅。(4 分) 8．本学期同学们一定看了许多有趣的童话故事，写写你看了哪些课外的童话故事书，最喜欢哪个故事，并写写理由。 _____________________________

4、狐狸 狼狗 山羊 老虎 野鸡3 六、根据原文内容填空。(10 个★) 1、学习了《雷锋叔叔，你在哪里》一课后，知道了雷锋叔叔具有() 的精神。 2、予人玫瑰，( )。 3、与其锦上添花，不如( )。 4

爱的事物、美好的经历、特别的感受，还会有各种想法和疑问。 阅读教材第5 页“阅读角”—《我独特的内心世界》。 我相信你们都有属于自己的“故事袋”，里面肯定五彩斑斓。你愿意和大家 分享你的秘密吗？ 四、我能做更好 生：阅读教材第6页——《我是不是很差劲呢

________。 二、 综合展示厅。(4 分) 10．本学期同学们一定看了许多有趣的童话故事，说说你看了哪些 课外的童话故事书，最喜欢哪个故事，并写出理由。 _____________________________

________________________ 三、阅读《雷锋叔叔你在哪里》片段，回答问题。 乘着温暖的春风， 我们四处寻觅。 啊，终于找到了—— 哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。 1. 给下面的词语找个意思相近的朋友。

二、 综合展示厅。(6 分) 8．我国的传统节日里藏着许多好听的故事。每读一个传统节日故事 都是一次与历史的相遇。把你知道的传统节日故事写几个与大家 一同分享吧。(至少写 3 个) _________

2．通过本学期的学习，我们认识了许多具有优秀品质的人物， 如：______________的邓小平爷爷、____________的雷锋。 我们也知道了很多传统节日，如：端午节、________、________ 等。我们还了解了不少

这句话把_____________ 比作____________________。 7．给这段话的结尾部分加上标点符号。 雷锋日记一则 1961 年 10 月 15 日 晴 今天是星期天,我没有外出,给班里的同志洗了五床被褥(rù)单

动，让学生明白怎样成为好朋友。 （二）读一读，议一议。 1.生阅读教材第4 页“阅读角”。 问题：故事中，同桌晓宁带给主人公哪些香甜呢？ 2 读案例，议一议：我们每个人都渴望交朋友，但有些人却很难 交

这句话把_____________ 比作____________________。 7．给这段话的结尾部分加上标点符号。 雷锋日记一则 1961 年 10 月 15 日 晴 今天是星期天,我没有外出,给班里的同志洗了五床被褥(rù)单

仔细地寻找春天中，文中都找到了什么？ 4.春天里我们还能看到哪些景象？（举一个例子，选文中的除外） 雷锋叔叔，你在哪里 小路说: 昨天,他曾路过这里, 背着年迈的大娘, 踏着路上的荆棘 瞧,那花瓣上晶莹的露珠

匹：最后一笔是竖折，里面是“儿”。 恋：下面的“心”，注意卧钩要卧倒，不能写成斜钩。 三、会写的词语 雷锋 叔叔 足迹 昨天 冒着 留下 弯弯 背着 洒下 迷路 温暖 爱心 一定 也许 桌子 平时 难道 味道

_ 9．下面的句子完整吗？在完整的句子后面打“√”，把不完整的句 子补充完整。(6 分) (1) 雷锋叔叔是一名出色的解放军战士。( ) _______________________________

想一想:图上都有谁?他们在干什么?第二单元提升练习参考答案 一、mài nìng tà jīng jí 二、雷锋 温暖 留下 才能 味道 甜菜 劳动 景色 恋恋不舍 三、酒 洒 叶 汁 匹 四 四、示例:长长 晶莹

来习用的简洁、精辟的固定词组或短句。汉语中的成语常常由四个字组成，一般都有出处。 许多成语都有一个生动有趣、富含哲理的故事，如：杯弓蛇影、天衣无缝、一鸣惊人等。因 此，学习成语不仅能积累词汇，而且能增强阅读、理解水平，了解历史，拓宽知识面，另外

6、找出下面词语的近义词，连一 连。 碧空如洗 兴高采烈 引人注目 晴空万里 兴致勃勃 引人注意一．当堂检测 5.雷锋叔叔，你在哪 1.看拼音，写词语。 fēng lì zuó tiān mào yǔ liú xià

活 更美好。 4. 结合大队部的各项活动进行相关主题的教育。 5. 充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。 6. 领略大自然的美，了解社会的繁荣，培养学生的环境素养。 7. 根据小学生心

活 更美好。 4. 结合大队部的各项活动进行相关主题的教育。 5. 充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。 6. 领略大自然的美，了解社会的繁荣，培养学生的环境素养。 7. 根据小学生心