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中线上。结构：上下组词：忘记 难忘造句：1961年泼水节令人难忘。音序：W 部首：心忘wàng我会写难忘 12. 书写指导：“氵”最后一笔要上提，右部“发”的捺舒展。结构：左右组词：泼水 活泼造句：一年一度的泼水节，人民互相泼水庆祝。

说一说自己可以用什么方法理解词语意思？圈出文中不理解的词语。第1课时 4. 查字典是理解词语最常用的方法,大部分词语都可以通过查字典理解其意思。再有，还可以用联系生活情景的方法理解词语“ 演奏”，看表演就自然而然地想起“演奏”。

默读课文第三自然段，能借助图片说出邓爷爷植树的情景。(重点) 2. 积累“碧空如洗、万里无云”等词语。(难点)学习目标 3. 为什么说“1985年的植树节，是个令人难忘的日子”？ (核心问题) 4.

，单击此处输入文本单击添加标题 7. 关键词在此输入相关文字，在此输入相关文字，在此输入相关文字在此输入相关文字，在此输入相关文字，在此输入相关文字， 关键词在此输入相关文字，在此输入相关文字，在此输

！朝zhāo（朝阳）（朝露）（朝夕相处） cháo（朝着）（朝廷）（唐朝）cháozhāo 7. 词语解释苍穹：天空。摇曳：晃荡；飘荡。旖旎：柔美的样子。芬芳馥郁：形容盛开的花朵美丽芳香、香气浓厚。硕

1. 6 老山界 2. 学习目标1.根据时间变化和地点转移，把握文章内容。 2.揣摩语句，理解词句的意蕴，体会描写的特点。 3.结合背景知识和文章内容，感悟红军战士顽强的意志和乐观的精神。 3. 新课

，关键是找准事物的特点与自己的感情引起共鸣的地方，使事物与感情相统一，使感情有所依托。总结 8. 词句段运用它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。

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旁，表音。形声字的识记 15. 练习巩固词语对对碰蝌蚪飞蛾螃蟹鲤鱼 鲫鱼鲨鱼 16. 送小鱼回家蝌蚪蛾鲤鲫鲨 17. 第2课时词句段运用 看到下面的词语，你的眼前会浮现怎样的画面？选择一两个词语写句子。懒洋洋 慢腾腾

的记实。写作背景 8. 棘 彀 弩 辔 胄 曩 嗟 诏jínǔpèizhòuzhàojiēgòu字词积累nǎng 9. 文帝之后六年，匈奴大入边。乃以 宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉 为将军，军棘

斑斑驳驳：指植物和其他物体将阳光阻挡而产生的光斑。 惊讶：感到很奇怪;惊异。 诡秘：(行动、态度等)隐秘不易捉摸。理解词语 10. 兴许：也许；或许。 恍然大悟：恍然，猛然清醒的样子。悟，明 白。突然一下子醒悟过来。 11

1. 认识“莺、拂” 等 11 个生字， 会写“诗、村” 等 8个字， 积累“堤、柳”等生字拓展的词语。(重点) 2. 能正确、流利的朗读古诗，背诵古诗。(重点) 3. 想象画面，能用自己的话说出诗句描述的春天美景。

梁衡近年苦心创作的散文精品五十余篇，这本书中介绍了许多历史名人，有铁甲烈马，以武起家又以文为业的大词人辛弃疾;有被皇家发配边荒的中国古代最后一位罪臣、同时也是中国近代史的第一位功臣林则徐;解读背景 了解作者

本单元我们学习了哪些单词呢？capjacketcoattrousersshoesglovessweater 19. Homework 1.观看课文动画，按照正确的语音、语调跟读对话和单词。 2.给爸爸妈妈表演本节课所学的韵句。

some washingdo his homeworkclimb the mountain 10. 动词原形 动词三单play ---------------- plays see ----------------

15. 字zì学xué学生学习学问上学词 语cí yǔ学生：我是小学生。句 子jù zi 16. 学学生我是小学生。字词语句子认识字、词语、句子。 17. 字zì词 语cí yǔ句 子jù zi我会读 18

爬山虎的脚第一课时 2. 导入 刚看到课文题目，你或许认为爬山虎是一只老虎，其实爬山虎是一种植物。 3. 学习字词我会读均jūn柄bǐng蜗wō曲qū萎wěi“曲”是多音字，读qǔ和qū。“萎”是上形下声。 4.

7. 蓝天你会用“天”组词吗？白天阴天晴天天 8. 认识“地” 9. (本页无文本内容) 10. (本页无文本内容) 11. (本页无文本内容) 12. 地球 你会用“地”组词吗？地图沙地菜地地我会组

哥哥姐姐弟弟妹妹爸爸妈妈伯伯叔叔爷爷奶奶ɡējiědìbóshūyé 5. 我发现一个规律：这些词语都是对家人的称呼，这些称呼的第二个字都要读轻声。 这样的词语还有： 姑姑 婶婶 舅舅 6. 我发现 “明、晚、昨、时”都是日字旁

思考：1 冰心介绍自己读了那些书？觉得怎么样？请同学们找出相关的词语和句子读一读。2 作者是按什么顺序来回忆幼时少年时读书经历的？请找出表明顺序的词语。 5. 1《三国演义》让作者感到“津津有味、好听极了”