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人教课标版版七年级上册第一单元测试题 亲爱的同学们，新的语文学习之旅开始了，你的人生又翻开了崭新的一页。你一定感受到了童年那美好而朦胧的梦，一定领悟到了成长经历中蕴含的人生哲理，一定体验到了大自然美

①求∠C的度数;②由已知条件能否求得∠A的度数?如果不能求出，该如何增加条件即可求出. 五、课后作业 课本131页:3、4132页：数学园地（思考题） 六、课堂反思 本节课我用比萨斜塔创设情境引入新课，并且让学生动手操作得出结论引出性

A．12 B．9 C．4 D．3 二、填空题(每题3分，共24分) 11．“任意打开一本154页的九年级数学书，正好翻到第127页”这是________(填“随机”或“必然”)事件． 12．小明和小华做掷硬

教学目标1、在具体情境中了解对顶角，能找出图形中的一个角的对顶角；2、能运用“对顶角相等”进行简单的运算以及解决一些相关的实际问题.

，在探究过程中体会图形语言、文字语言和符号语言的转换； 3、通过动手观察、操作、推断、交流等一系列数学活动,进一步发展空间观念,培养识图能力、推理能力和有条理表达能力。 【教学重点与难点】 教学重点：重点:邻补角、对顶角的概念

1.让学生学会怎样自学几何教材 2.让学生体会数学语言的简洁的优美性 3.培养数学阅读能力 教学重点：理解几何概念 教学难点：深刻理解概念的内涵，挖掘数学语言中隐含的意义。 教学过程： 情景部分的自学

使学生了解因式分解的意义，知道它与整式乘法在整式变形过程中的相反关系. 能力训练要求 通过观察，发现分解因式与整式乘法的关系，培养学生观察能力和语言概括能力.  情感与价值观要求。 通过观察，推导分解因式与整式乘法的关系，让学生了解事物间的因果联系

课题旋转对称图形首班上课日期 年 月 日课型新授课课题分课时第 1 课时学期总课时第 课时教学目标基础知识：认识旋转对称图形．基本能力：会判断一个图形是否是旋转对称图形。过程与方法：通过主动探究，敢于实践，能具体说出图形旋转多少度后与自身重合。情感态度价值观：发展空间观念，提高空间想象能力。教学重点正方体的展开图形多种情况的探究教学难

答：都含有两个未知数,且含未知数的项的次数都是1. 归纳：含有两个未知数且所含未知数的项的次数都是1的整式方程叫__二元一次方程__；方程组中有两个未知数,且含有未知数的项的次数都是1,并且一共有两个方程

第5章达标检测卷一、选择题(每题3分，共30分)1．下面所给的图形是轴对称图形的是(　　)2．以下图形对称轴的数量小于3的是(　　)3．如图，已知△ABC和△A′B′C′关于直线l成轴对称，且∠A＝45°，∠C′＝35°，则∠B的度数是(　　)A．100° B．120° C．45° D．35°4．如图，A，B，C三个居民小区的位置成三角形，

通过对学生熟悉的生活现象的观察、发现、分析、讨论，培养学生良好的数学应用意识，激发学生学习数学的兴趣。 三、教材分析： 平移是平行线的应用，是一种全等变换。教材将平移安排在七年级数学下册第十章《相交线、平行线、平移》中的最后一节

 沪科版数学七年级下册 全册教案设计 2021-1-24 第6章 实数 6.1平方根、立方根 1.平方根 【知识与技能】 1.掌握平方根、算术平方根的概念，明确平方根和算术平方根之间的联系和区别； 2

5，且M·N＋P的值与x的取值无关，求a的值． 24．如图，某校一块边长为2a m的正方形空地是七年级四个班的清洁区，其中七(1)班的清洁区是一块边长为(a－2b)m的正方形. (1)分别求出七(2)班、七(3)班的清洁区的面积．

周口市2010-2011学年度下期七年级数学10．2《直方图》检测题 一、选择题：（每题3分，共21分） 1、频数分布直方图反映了（ ） A、样本数据的多少 B、样本数据的平均水平 C、样本数据所分组数

知识与技能：1、认识完全平方公式及其意义；2、会推导完全平方公式，并能运用公式进行简单的计算；3、通过合作学习探索得到完全平方公式，培养学生认识由一般法则到特殊法则的能力，进一步发展符号感和推理能力。

教学目标1.经历观察、操作、想像、推理、交流等活动，进一步发展空间观念，推理能力和有条理表达能力.2.经历探索直线平行的性质的过程，掌握平行线的三条性质，并能用它们进行简单的推理和计算.

通过观察、动手操作、交流等数学活动，探索对顶角的位置和大小关系，发展空间观念，培养学生的识图能力和简单的推理能力。 情感、态度与价值观 1. 借助生活中熟悉的实物，吸引学生的注意力，激发学生学习数学的好奇心和求知欲。

1相交线 一、教材分析 相交线是平面内两条直线的位置关系中的一种，这部分内容小学有接触过，学生在七年级上册又学习了线段、射线、直线与角等相关知识，根据学生的认知水平，本节课进一步探究平面内两条直线的相

第4章达标检测卷一、选择题(每题3分，共30分)1．下列每组数据分别是三根小木棒的长度，其中能组成三角形的是(　　)A．3 cm，4 cm，5 cm B．7 cm，8 cm，15 cm C．6 cm，12 cm，20 cm D．5 cm，5 cm，11 cm2．下列图形中不是全等图形的是(　　)3．如图，△ABC≌△DCB，若AC＝7，BE＝5，则DE的长为(

七年级数学苏科版下册期末复习试卷