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Unit 6测试(限时: 60分钟 满分: 100分)一、单项选择(每小题1. 5分, 共15分)1. Today is Monday. It’s ______ turn to give a duty report.A. I B. me C. my D. myself2. If the temperature is below(在……下面) 0℃, water will turn

第二步：学习英语的方法(第2、3段); 第三步：学习英语的感受(第4段)。 添彩点：①恰当运用了本单元所学的open the door to, in class, after class, be afraid

青岛版二年级数学下册期末试卷 考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 一、选择题 1．在有除法和加减法的算式中

test. A. study B. studying C. learning D. studied 本单元语法 1、如何接受或拒绝别人的邀请？ 2、提出邀请的其他表达法？ 一、常见表示接受邀请的回答： 1、Sure

第六单元综合性学习 我的语文生活 1.【核心素养：人文底蕴】这里是奇妙的语文世界，请你一起来参加我们的漫游之旅吧。 （1）【第一站：标语大全话公益】请为下面的标语选择合适的宣传对象，用线连起来。 ①字字含意蕴，句句传真情。

部编版语文七年级下册第三单元 整合一等奖创新教学设计 小人物也有“大”风采 ——七下第三单元整合教学设计 【设计意图】 七下第三单元的人文主题是“凡人小事”，选编的四篇文章《阿长与》《老王》《台阶》

“追星一族”，将明星贴画贴在课桌上、书本上、笔记本上，对明星的轶闻趣闻津津乐道……“语文一族”，“数学一族”等也各有特点。 理由：第一则材料存在着美化人物、编造故事的毛病，缺乏感染力；第二则材料原汁原

二、 教材分析 七年级下册教材在前三单元的写作训练上侧重对学生写人记事能力的培养和写作技巧的点拨与提升，而在后三个单元的写作训练侧重明确一般的写作要求。本节课为第六单元写作，是在前两单元学会选材和做到文

第三单元名著导读《骆驼祥子》知识梳理 统编版语文七年级下册 《骆驼祥子》知识梳理和巩固练习 知识梳理 一、作品内容 《骆驼祥子》讲述的是旧中国北平城里一个人力车夫祥子的悲剧故事。祥子来自乡间，日益凋蔽衰败的

教学目标：1、走近王维，积累文学常识。2、有感情朗读，并背诵。3、理解诗中描述的情景。4、感受诗人的思想感情。

品味经典——《骆驼祥子》 说课稿 ——人教版七年级下册名著导读 新课标对阅读教学的目标要求是：“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏

第一单元测试卷 (时间:120分钟　满分:120分) 题　号 一 二 三 总　分 得　分 一、积累与运用(26分) 1.下面加点字注音完全正确的一项是(　　)(3分) A.深邃(suì) 模糊(mó)

年级 七年级 学科 语文 授课教师 课题 让情感在景物与细节中洋溢 教学目标 1.学会借景抒情的写法，作文能做到“情景交融”； 2.掌握细节传情的一些具体方法。 教学重难点 重点：1.学会借景抒情的写法，作文能做到“情景交融”；

部编版七年级下册道德与法治第三单元在集体中成长同步练习 一、 选择题 1.小明想竞选班长带领大家一同创造良好的班集体。以下是他的演讲提纲，其中不恰当的是（    ） A. 集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多

Module5 单元必考知识点 1.中学常见学科的英文表达: Chinese语文 English英语 science 科学 chemistry化学 physics物理 algebra代数 geometry几何

这首诗由晚唐诗人李商隐所作，李商隐是晚唐时期甚至整个唐代，为数不多的在诗歌创作上追求诗美的诗人，诗歌隐晦的内容和情感见长，如《无题》，但本诗的意指却是明白无误，即对昏庸无能的统治者进行讽刺，这可能是由于李商隐的痛苦身世，使他不得不放弃常用的写作风格。

 《三大纪律八项注意》教案 一 学情分析： 七年级学生好动，好表现，应采用形象生动，形式多样的教学方法和学生广泛的、积极主动参与的学习方式，去激发学生学习的兴趣，生理上，学生好动，注意力易分散，爱发

2021年牛津译林版英语七年级下册Unit6单元检测卷 一、 单项选择 1. It＇s my first time to see_______ an interesting film_______ that

人教版语文七年级下册第三单元 第12课 台阶 习题练习一（附答案） 一、选择题 1.下列词语中，没有错别字的一项是( ) A． 诞水 泥浆 感叹 筹划 B． 黏性 耀眼 尴尬 槽糕 C． 醒悟 烦燥

教学目标：1、欣赏《牧歌》，感受多种演唱方式的艺术魅力和内蒙古民歌优美动人的旋律。2、欣赏《万马奔腾》、感受乐曲的演奏形式、声音特色及独特的表现力。教学重难点欣赏《牧歌》，感受多种演唱方式的艺术魅力和内蒙古民歌优美动人的旋律。