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人教版语文七年级下册第三单元 第12课 台阶 习题练习一（附答案） 一、选择题 1.下列词语中，没有错别字的一项是( ) A． 诞水 泥浆 感叹 筹划 B． 黏性 耀眼 尴尬 槽糕 C． 醒悟 烦燥

教学目标：1、欣赏《牧歌》，感受多种演唱方式的艺术魅力和内蒙古民歌优美动人的旋律。2、欣赏《万马奔腾》、感受乐曲的演奏形式、声音特色及独特的表现力。教学重难点欣赏《牧歌》，感受多种演唱方式的艺术魅力和内蒙古民歌优美动人的旋律。

甘洒热血写春秋教学设计一、 学习目标：1.能对京剧艺术产生兴趣，并了解我国戏曲音乐的艺术魅力。2.能简述京剧的起源和声腔的基本分类。3.能认真聆听京剧片段，跟唱京剧《甘洒热血写春秋》唱段，体验京剧音乐的风格韵味，积极参与课本合唱《戏韵》的练习。二、教学重难点1.重点：能简述京剧的起源和声腔的基本分类2.难点：跟唱京剧《甘洒热血写春秋》唱段，体验京剧音乐的风格韵味，积极参与课本合唱

教学目标：　　1、认识电子琴，了解电子琴的基本操作。2、掌握演奏的正确坐姿，手型与指法等。　教学重点：正确演奏姿势的培养

第三单元写作：抓住细节（一等奖创新教学设计）七年级语文下册（部编版） 写作：抓住细节 教学设计 1.了解细节描写及常见类型，理解细节描写在写作中的作用。 2.学习如何捕捉生活的细节，描写生动的细节。

七年级英语下册Unit 3单元检测卷 一、 单项选择(15’) ( )1. -- _______ is it from your home to the office? – 20 minutes on

7BUnit1单元检测卷 一、单项选择(15分) ( )1. I live on the _____floor and my classmate Kitty lives ______floors below

 《第二单元》复习单元测试（B卷) 一、基础知识积累与运用（16分） 1．给加粗的字注音。(４分) 功勋( 　 )玷污(　　 )剔透( )奢望(　 ) 猝然（ 　 ）不愠（　 　)不思则罔(　　 )不学则殆（　　

就比较没有耐心去读，而且七年级学生读完了书，他们不求甚解，能再次跟别人讲出故事情节，能用简单的言语对人物进行分析就已经不错了。其他的知识学生不会去深入的思考概括。另外另外七年级的学生不能运用读书方法阅

《二泉映月》教学设计教学目标： 1. 知识目标：指导学生认识民族乐器二胡；学会欣赏乐曲。2. 能力目标：培养学生欣赏音乐的能力，引导学生树立正确的审美观、人生观。 3. 情感目标：通过欣赏《二泉映月》，能够体验和感受民间音乐家华彦钧（阿炳）那种倔强、刚毅的性格，同时学习他那种坚韧不屈的精神和对待生活保持乐观阳光的心态。教学重难点： 通过音乐感悟生活教学方法：

第四单元 综合性学习 孝亲敬老，从我做起 1.【核心素养：社会责任】你将主持以“孝道”为主题的班会,准备在开场白中向大家讲述孝道对中学生成长的意义。 于是,你这样说：示例：各位同学，大家好！俗话说，

部编版语文七年级下册第五单元写作《文从字顺》教学实录 七下写作 文从字顺 课堂实录 同学们好，今天我们来上一节写作课。 环节一：了解“文从字顺”的写作要求 文从字顺是人们对书

教学目标知识与技能了解作者，掌握生字，注音，积累文言词汇，理解词义。 过程与方法：能掌握实词、虚词，借助课下注释翻译全文；学习详略得当的写法。

人教版语文七年级下册 第四单元知识点总结 13.《叶圣陶先生二三事》 张中行 一、作者介绍 张中行（1909—2006年），著名学者、哲学家、散文家，代表作：随笔集《负暄琐话》 叶圣陶（1894-1

部编版七年级语文下册第四单元写作 适用对象：初中生 记叙文作文训练之选材 教学设计 一、教材分析 选材是作文的一项重要基本功。材料是文章的血肉，是选材的基础。 我们要使文章写得丰满，选择出最适用的一

冀教版七年级音乐 《地道战》教学设计 一、 教学目标： 1. 通过学习歌曲培养学生对祖国的热爱之情，了解相关的历史背景，从而激发学生在高昂的情绪下学习科学文化知识，为祖国的发展而不断努力。 2. 知

组翻译，老师边巡视边小声和学生沟通） （3分钟以后师询问学生翻译情况） 师：好，翻译完的举手。（少数学生举手）好,再等等;已经翻译完的，如果有问题，就先画出来。好，同学们。都翻译了一遍，谁来给大家翻译一下？请举手。大家集中注意力

第一单元综合测试卷 （考试时间：120分钟总分：120分） 一、积累运用（19分） 1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）（3分） A.磐石（pán） 含蓄（xù） 白皙（xī） 兀兀穷年（wù）

学习目标：1、知识与技能：学会《美丽的村庄》第一声部，并能用欢快、活泼、热情有弹性的声音来演唱这首歌曲。2、过程与方法：通过聆听、模唱、演唱等活动，让学生分析歌曲的情绪、节奏、结构特点等，感受音乐风格。

1、让学生在大量的阅读中学会自主阅读，激发学生课外阅读的兴趣。 2、让学生能够运用正确的阅读方法，养成良好的阅读习惯。 3、激发学生热爱科学、向往探险的热情，鼓励学生大胆发挥想象力、丰富学生的创新思维。