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 第11章 整式的乘除检测题 课 题 第11章 整式的乘除检测题 编制人 审核人 学生笔记 检 测 内 容 一、 选择题（每小题3分，共36分） 1.下列运算中，正确的是（ ） A. B. C. D

专题01 整式的乘除 阅读与思考 指数运算律是整式乘除的基础，有以下5个公式：， ，，，，． 学习指数运算律应注意： 1．运算律成立的条件； 2．运算律中字母的意义：既可以表示一个数，也可以表示一个单项式或者多项式；

整式的乘除 本章检测 满分：100分，限时：60分钟 一、选择题（每题3分，共30分） 1．若（x+2）（x﹣1）=x2+mx+n，则m+n=（ ） A．1 B．-2 C．-1 D．2 2．小明计算

第一章 整式的乘除单元测试 （时间120分钟，满分150分） A卷（100分） 一、选择题：本大题共10小题，每小题3分，共30分；在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的． 1.下列各题中计算错误的是（

整式的乘法与因式分解　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 课题：14.1.4.1同底数幂的除法 讲课教师：*** 学科：数学 课时：222222 总课时数： 教 　　[来源m][来源:学+科+网]

华师大版八年级上学期 “整式的乘除”单元测试 一、填空题：（每空3分，共36分） 1．计算： 2．计算： 3．计算： 4．计算： 5．计算： 6．因式分解： 7．因式分解： 8．因式分解： 9．计算：（保留三个有效数字）

第1章达标检测卷 一、选择题(每题3分，共30分) 1．计算3－2的结果是(　　) A．－9 B．9 C. D．－ 2．下列运算正确的是(　　) A．x2＋x2＝x4　 B．(a－b)2＝a2－b2　

第十一章机械与功（1）教科版物理八年级下册 姓名：___________班级：___________ 一、单选题 1．剪刀属于杠杆的一种，现用如图所示的剪刀剪断一根牙签，下列说法中正确的是（　　） A．该剪刀一定是省力杠杆

课题：1.6.1整式的乘除--完全平方公式（导学案） 姓名 内容 P23-P24 课时 1 导 学 目 标 1.经历探索完全平方公式的过程，进一步发展推理能力．（重点） 2.会推导完全平方公式，并能运用公式进行简单的计算

第一章检测题 (时间：120分钟　　满分：120分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 一、选择题(每小题3分，共30分) 1．下列几何体没有曲面的是( D ) A．圆锥

 Unit 1 单元测试卷 一、单项选择题 1. My sister Amy is good _____ dancing and she is good _____ old people.   A. at；at

第1、2单元跟踪检测卷 一、我会填。(每空1分，共23分) 1．计算器上键是(　　　　)键，键是(　　　　)键。 2．小明家平均每天用电a千瓦时，照这样计算，他家五月份用电(　　　)千瓦时。 3．一

三年级数学下册 乘除混合运算 教学目标： 1.在解决问题过程中理解并掌握乘除混合式题的运算顺序。 2.能正确计算乘除混合运算。 3.能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，提高各方面能力。 教学重点：

期中检测卷 时间：45分钟　　满分：100分 题序 一 二 三 四 五 总分 得分 一、单项选择题(每小题3分，共45分) 进入青春期后，我们会发现自己变化挺大的；脸上长了青春痘；男生说话的声音变得

第2章　整式的乘法 2.1　整式的乘法 1．下列运算正确的是(　　) A．m2＋2m3＝3m5 B．m2·m3＝m6 C．(－m)3＝－m3 D．(mn)3＝mn3 2．计算a3·(a3)2的结果是(　　)

第八章 整式乘法和因式分解知识点复习真题卷 七年级数学（下） ◆知识点一 幂运算的灵活应用 1．（2019•43中期中）下列运算中，计算结果正确的是（ ） A． B． C． D． 2．（2019•长

题型突破卷1 填空题 专项1：两、三位数除以一位数，两位数乘两位数 1．被除数是84，除数是4，商是(　 )。 2．39的15倍是(　　)；186里面有(　　)个6。 3．王叔叔从某城市自驾去北京用

题型突破卷1 填空题 专项1：计算器 1．当用计算器算完一道题后，再计算下一道题时需按(　　)键清屏。 2．用普通计算器计算960－68×7的步骤： (1)开机按(　　　　)键。 (2)依次按(　　　　　　)键。

周测培优卷1 两、三位数除以一位数的口算 三位数除以一位数商是两位数的笔算 一、口算我能行。(每小题1分，共12分) 69÷3＝　　　　　 26÷2＝ 690÷3＝　　　　 260÷2＝ 48÷4＝　　　　　

口算除法 教学目标 1．结合具体情境，在解决问题的过程中，学习两、三位数除以一位数的口算方法，并能正确地口算。 2．经历新知识的探究过程，感受计算策略的多样性，培养创造性思维。 3．在解决问题的过程