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2021-2022学年最新青岛版五年级上册数学 期末试题 一、认真读题，谨慎填写。 1、一个质数有（ ）个因数，一个合数至少要有（ ）个因数。 2、在 ○ 里填上“>”、“ < ”或“=”。 （1）0

　　引导学生得出异分母分数加减法的方法，并能比较熟练地正确计算和应用。 教学过程： 一、谈话导入，激发情趣 师：今天这节数学课，老师的数学书换成了它。 教师出示绘本。 师：听你知道这种书的名字吗？ 学生：绘本。 师：那谁来谈谈自己对于这种书的了解或认识。

《解方程》教案定案 主备人： 研讨 修改建议 教学 内容 西师版小学数学五年级下册教科书第83例、例2。 教学 目标 1知道方程的解和解方程的意义。 2借助天平图等几何直观手段，探究并理解解方程的基

方程（一） 【教学内容】 教科书第81页例1，例2，第82页课堂活动，练习二十三第1~3题。 【教学目标】 1．结合具体情境，掌握方程和方程的解的意义，感受方程思想。 2．经历从生活情境到方程模型的建构过程，理解等式和方程的区别与联系。

方程的意义 教学内容: 教学目标: 1.知识与技能使学生理解和掌握等式与方程的意义。 2.过程与方法 :通过自主探究学习，弄清方程和等式两个概概念 3.情感与价值观：让学生感受方程与生活密切联系。 教学重推点

青岛版小学数学小升初自测卷(四) 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空题 (共7题；共7分) 1. （1分）比较大小。 95%_______0.95          

两、三位数除以一位数(二)两位数除以一位数的口算48÷4=(　　)想:40÷4=10,8÷4=2,10+2=12,所以48÷4=12被除数(两位数)各个数位上的数都能被整除的口算,可以把被除数拆成几个十和几个一后再口算,最后把结果相加三位数除以一位数的口算480÷4=(　　)想:480里有48个十,48个十除以4得12个十,即120几百几十数除以一位数的口算,可以把被除数看成

青岛版六年级数学上册知识点总结 第一单元：分数乘法 （1）分数乘法的计算法则： 分子乘分子做分子，分母乘分母做分母，能约分先约分。分子和整数与分母约分，因倍关系的先约分。 （2）列乘法算式的原理：“

《分数的基本性质》教学设计 教学内容： 设计思路： 《分数的基本性质》是五年级（下册）《分数的意义和性质》的内容。它是在学生已掌握了商不变的性质之后，并在已有应用经验的基础上进行学习的。这节课的教学

《分数的基本性质》教学设计 教学内容： 五年级（下册）75—78页。 设计思路： 《分数的基本性质》是五年级（下册）《分数的意义和性质》的第三节内容。它是在学生已掌握了商不变的性质之后，并在已有应用

《分数基本性质》教学设计 教学目标： 1、知识与技能目标： (1)经历探索分数的基本性质的过程,理解分数的基本性质。 (2)能运用分数的基本性质,把一个分数化成指定分母(或分子)而大小不变的分数。 2、过程与方法目标：

专题七 不等式 第十九讲 不等式的性质与一元二次不等式 2019年 1.（2019全国Ⅰ文3）已知，则 A． B． C． D． 2.（2019天津文5）已知，，，则的大小关系为 （A） （B） （c）

专题七 不等式 第十九讲 不等式的性质与一元二次不等式 2019 年 1.（2019 全国Ⅱ理 6）若 a>b，则 A．ln(a−b)>0 B．3a < 3b C．a3−b3>0 D．│a│>│b│ 2010-2018

学案8号 2.1 等式性质与不等式性质（二） 班级：高一（ ）班 姓名： 第一组：（1） ；→自反性 （2） ；→传递性 第二组：（3）如果，那么 ；→不等式两边同时 一个数，不等号方向 ※（4）如果，那么

第5单元 简易方程 第1课时 用字母表示数 【教学内容】：教材P52～53例1、例2及练习十二第1、3、7、8题。 【教学目标】： 知识与技能：理解用字母表示数的意义和作用。 过程与方法：能正确掌握含有字母的乘法式子的简写。

青岛版2019-2020学年五年级下学期数学期中卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

青岛版2019-2020学年五年级上学期数学期中卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

专项提升卷3长方体和正方体的表面积和体积提升点1：长、正方体的切、拼引起的表面积变化1．填空。(1)一个长方体正好分割成3个体积相等的正方体。已知正方体的一个面的面积是3平方厘米，原长方体的表面积是(　　)平方厘米。(2)把一个长、宽、高分别是5厘米、4厘米、3厘米的长方体切成两个小长方体，表面积最多增加(　　)平方厘米。(3)把六个棱长为3厘米的正方体拼成一个长方体，表面积最多减少

青岛版数学五年级下册第二单元集体备课 整理人：何学艳 一、第二单元教学内容 1．分数的意义. 2 . 分数与除法的关系;真分数与假分数. 3．分数的基本性质 二、第二单元实化教学目标 1．理解分数的意义，明确分数与除法的关系。

2、使学生经历动手操作等探索过程，提升实践能力，发展空间观念。 3、使学生感受数学与生活的紧密联系，感受我国古代数学的博大精深。 重点难点 1、理解并掌握圆的基本特征。 2、深刻认识圆的特征。 媒体选择