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时间”19 20. “张华，你在上次会议上的发言效果不好，这次发言之前你是否能先给我讲一遍。”反馈要着眼于积极的方面批评：批评：“张华，你是否能把准备的发言先给我讲一遍，这样可以帮助你熟悉一下内容，使

经常“煲电话粥” 13. 长时间看电视 14. 和父母吵架 15. 孩子在吞云吐雾的吸烟 16. 五、部分同学发言 17. 六、朗读“孩子，我为什么打你”　　　　有一天与朋友聊天，我说，就是在文化大革命中当红卫兵

着想而不是为了个人功绩或利益。12 13. 大胆发言，创造影响力 开会时，请扮演一位主动积极的与会者，可以用摘要、计时、追查已获同意的议题帮助大家发言。 自愿担负难度较高的工作 作一位让別人尊敬的人，勇敢接受挑战并让事情完成。3

17. 反馈要着眼于积极的方面： “张华，你在上次会议上的发言效果不好，这次发言之前 你是否能先给我讲一遍。” “张华，你是否能把准备的发言先给我讲一遍，这样可以 帮助你熟悉一下内容，使你在现场能更加自信。”

出操集队快静齐，动作规范做好操； 每天眼操做两次，持之以恒视力保。 五、上课： 铃声一响教室静，专心听讲勤思考； 举手发言敢提问，尊敬师长听教导。 六、课间： 课间休息不吵闹，文明整洁要做到； 勤俭节约爱公物，遵循公德最重要。

缺乏规则与纪律。在缺乏规则与纪律的情况下讨论问题，如果有人发言咄咄逼人，其他人便会静观发展动态，或是重复自己观点，于是会议最终流于形式。 3 缺乏“共同语言”。讨论的共同语言指的是逻辑。发言不符合逻辑的讨论是无法奏响和谐的乐章。

的运输时间”反馈要具体20 21. “张华，你在上次会议上的发言效果不好，这次发言之前你是否能先给我讲一遍。” “张华，你是否能把准备的发言先给我讲一遍，这样可以帮助你熟悉一下内容，使你在现场能更加自信。”

着想而不是为了个人功绩或利益。12 13. 大胆发言，创造影响力 开会时，请扮演一位主动积极的与会者，可以用摘要、计时、追查已获同意的议题帮助大家发言。 自愿担负难度较高的工作 作一位让別人尊敬的人，勇敢接受挑战并让事情完成。3

17. 反馈要着眼于积极的方面： “张华，你在上次会议上的发言效果不好，这次发言之前 你是否能先给我讲一遍。” “张华，你是否能把准备的发言先给我讲一遍，这样可以 帮助你熟悉一下内容，使你在现场能更加自信。”

的运输时间”反馈要具体20 21. “张华，你在上次会议上的发言效果不好，这次发言之前你是否能先给我讲一遍。” “张华，你是否能把准备的发言先给我讲一遍，这样可以帮助你熟悉一下内容，使你在现场能更加自信。”

时间”19 20. “张华，你在上次会议上的发言效果不好，这次发言之前你是否能先给我讲一遍。”反馈要着眼于积极的方面批评：批评：“张华，你是否能把准备的发言先给我讲一遍，这样可以帮助你熟悉一下内容，使

人际关系与相互作用 第七单元 拥有积极的心态 4. 让我们共同遵守…… 敞开心扉共同讨论 认真倾听他人的发言 不要脱离主题 不同的意见也要多听 以愉悦的心情积极参与培训 遵守时间，按时开始 5. 第一单元敞开心灵的大门

18. 发现教学课例教学内容：平方和公式：a2+2ab+b2=(a+b)2 学习者：小学二年级学生 材料：积木块 程序：先向学生呈现一些由积木拼成的图形，告诉他们，大正方形是正方形，它的边长不知道，可以

故宫各部分主要建筑的方位、特征、用途。 21. （二）语文园地 “交流平台” ：根据任务选择合适的材料进行阅读。 “词句段应用”：仿照句子写类似情境。 “日积月累” ：古诗《春日》。 22. 　　“习作《

C1 TC2 TC3项目成本预算及其不同情况示意图Date90 91. 活动名称 费用 1销售商座谈会 20000 2新闻发布会 40000 3专家义诊 10000 4免费样品 50000 5福利院捐赠

、湖南、云南和甘肃。其中共访谈126名企业的中高层领导，召开16次员工代表、大客户代表及电信分局座谈会，共整理访谈记录6卷，约220万字。针对中国电信集团公司、北京电信及21个省级电信公司，代表性抽样

、湖南、云南和甘肃。其中共访谈126名企业的中高层领导，召开16次员工代表、大客户代表及电信分局座谈会，共整理访谈记录6卷，约220万字。针对中国电信集团公司、北京电信及21个省级电信公司，代表性抽样

主要竞争对手分析具体内容包含之议题信息来源主要竞争对手档案竞争对手之规模、利润率和增长 竞争对手访谈、年报 行业协会及公开材料近期/预期的竞争环境变化其他潜在进入者的档案 近期内行业内的兼并及收购活动 对新进入行业者的大致涵义行业协会

Program*积极的聆听者 他们不但听对方讲些什么，而且更能体察对方想说些什么，他们从不打断对方的发言，在聆听时控制自己的主观意见和想法，并且能够切身处地地从对方的角度出发，为对方着想。 57. GEC

Program*积极的聆听者 他们不但听对方讲些什么，而且更能体察对方想说些什么，他们从不打断对方的发言，在聆听时控制自己的主观意见和想法，并且能够切身处地地从对方的角度出发，为对方着想。 59. GEC