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某村支部书记在座谈会上的发言 尊敬的各位嘉宾，志愿者同志，各位家长，以及亲爱的同学们： 大家上午好。 首先，请允许我代表村委会向家长们表示祝贺和感谢，祝贺你们的孩子走上了新的人生征程与高度，感谢你们

街镇工作座谈会发言材料 各位领导： 今年以来，XXX城乡建设局党组深入学习贯彻党的十九届六中全会和习近平总书记对青海工作重大要求，全面落实省委十三届十一次全会和市区委十五届二次全会部署，认真对标对表

在学校教师节座谈会上的主持发言稿 　　尊敬的居委会各位领导、尊敬的镇领导、尊敬的校领导、尊敬的三位退休老师，亲爱的伙伴们、亲爱的80后90后的帅哥靓妹们： 　　大家上午好! 　　第二十七个教师节来了

在全县党委书记座谈会上的发言材料 根据会议安排，现就我场今年主要工作、明年工作思路及相关建议作个简要汇报，不妥之处，敬请批评指正。 一、今年主要工作情况 回顾一年来的工作，主要是当好“三员”： 1.

党政领导班子政治思想建设座谈会 个人发言材料 贯彻落实党的十九大精神、着力用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作是我们每个党员领导干部义不容辞的责任。加强领导班子及个人政治思

年轻教师座谈会发言稿（4篇） 　　年轻教师座谈会优质发言稿1 　　今天，我们举行一个所谓的新教师座谈会，我校有近30名教新的教师，占了教师数的近1/3，因为你们的到来，使XX的小学教育更具生机和活力，你们也更将是XX教育的未来和希望。

在“五·四”青年节座谈会上的交流发言 谢谢领导的勉励，我和广大青年同志一定会牢记您的殷切期望，争做有理想、有本领、有担当的新时代青年，彰显青年担当，不负青春韶华。借此机会，我也和大家分享一下我近期的思考。

在全县大学生村干部座谈会上的发言 　　选拔优秀大学生到乡镇农村任职,是新的历史条件下的新生事物，也是加强基层干部队伍建设、培养优秀年轻干部的重要途径。大杨集镇党委、政府对大学生村官的培养、管理、使用

村书记座谈会讲话发言五篇 【篇一】 今年是我任村党支部书记的第九个年头，九年时间弹指一挥间，回想起来感触良多，借这个机会和大家分享农村工作的苦与乐。 带着真感情，成为村干。从卫校毕业后我返乡当村医，

 在年轻干部座谈会上的讲话提纲 提纲 一、从政治高度深刻认识培养年轻干部的重要意义 1．培养年轻干部是保证党的事业后继有人的战略要求 2．培养年轻干部是推动经济社会发展的现实需要 3．培养年轻干部是局机关业务处室人员更迭的现实需要

年轻干部座谈会发言提纲 2022年春季学期中央党校中青年干部培训班在中央党校开班，“开学第一课”强调，年轻干部要筑牢理想信念根基，践行正确政绩观，在新时代新征程上留下无悔的奋斗足迹。作为新时代年轻干

青年大学生五四座谈会发言稿 第一篇：青年大学生五四座谈会发言稿 尊敬的校长，各位老师同学们，大家下午好。我是来自机电信息工程学院自动化073班的xx，很荣幸能够来参加这次座谈会。刚才听了各位老师和同

2019届毕业生座谈会发言稿（二） 汽车与交通工程学院：时光荏苒，转眼间我们就在xx度过了大学最美好的四年，xx见证了我们的成长与蜕变，而此时此刻，只想倾诉三句话：第一句是感动，感动于大学我们遇到的

第一书记座谈会发言材料   尊敬的各位领导、同志们： 作为一名已经提前离岗的老同志，能够得到组织的信任，成为首批选派到村任职的“第一书记”，我倍感振奋，倍受鼓舞！在即将走上“第一书记”岗位之际，我决心做到以下几点：

2019年县政银企座谈会发言稿 今天，首先非常感谢县政府，为我们银行与企业之间搭建了这么好的一个沟通和联系的平台，同时也感谢各位领导和企业界的朋友们长期以来对农行的信赖和支持。 多年来，我行为深入加

国企青年员工座谈会发言稿供借鉴 　　在推动公司高质量发展的今天，打造召之即来、来之能战、战之必胜的“李云龙式”团队去啃“骨头”、蹚“深水”，打“硬仗”、赢“战役”势在必行。从新一团到独立团，李云龙所

  在全县经济工作座谈会上的发言—经济工作   在全县经济工作座谈会上的发言 （二○○四年十二月十七日）          根据会议安排，现将今年以来全县农业工作有关情况作一汇报，并就明年以及未来五

在**应急系统现场会（座谈会）上的发言 按照会议安排，下面我作交流发言。 根据省市对“清单制管理”工作要求，**区聚焦风险排查、隐患整治、责任主体、工作划分、业务专精、提高站位6个方面，以实现全员化

在学习习近平同志先进事迹座谈会上的发言   今天是**同志去世 天，我们召开这个座谈会，共同纪念这位优秀的年轻干部。刚才，听取了**等单位及乡镇街道的优秀青年干部代表的发言，感到深受教育和启发。**

校长在年终总结座谈会上的发言稿 　　忙忙碌碌又一年，回头看一年的工作，虽然我们在一些方面还有很大发展空间，但我们也取得了一些成绩和进步，有些是创记录的。总结这些成绩不管是对教师个人，还是对学校集体，