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2、扎扎实实落实教学新常规，以课堂教学为主渠道，加强学习“新常 规”，探索小学语文低段教学的变革策略。 3、重视对青年教师的培养，以老带新，以新促老，开展教师间相互听 课。加大教研力度，组织开展好教研活动，健全教研活动档案，做到有计

情况的《课堂教学评价表》。 6．与初、高中教务处相配合推动课程改革，协同教务处组织好课改实验课、青年教师汇报课等，特别是做好评课。 7．整理、编辑、印制第三期《教改论坛》和本学期的两期《课改快讯》。

三、提高教学质量，重视教师业务能力的培养 1、为保证学校的可持续发展，充实教育力量，我校非常重视青年教师的培养工作，每年要组织一次青年教师基本功大赛，比赛内容既有常规的粉笔字，演讲，教案设计，说课；还有针对青年科任教师

念。 。教研组长将每月深入一个备课组参加集体备课。 2．听课交流：（1）备课组长保证每月对组内的青年教师和新来的教师及重点班级听课，并做好交流与指导，促进年级整体推进。（2）青年徒弟教师与新来教师保证

生热爱祖国、热爱家乡的情感，促进良好校风的形成，学校团委将开展庆祝“五·四青年节”系列活动，汇聚青年教师的青春力量，共建和谐文明的学校。 二、座谈会主题。 爱岗敬业，提升素质，尽快成长 三、座谈会时间。

，教师们深受感动，自觉学习的空气很浓。 　　青年教师是学校的后备力量，是学校可持续发展的不竭动力。青年教师强则学校强，青年教师兴则教育兴。学校在对青年教师进行全面培养的工作中，又制定了“青年骨干教师培

爱国、进步、民主、科学”。作为一名青年教师，如何将五四精神融入到工作生活中呢?下面我想谈三点。 　　第一，作为一名青年教师，要多些追求，少些盲目。 　　作为青年教师，各方面的追求是很多的。不仅仅是物质

每学期初，我校进行为期四周的教学公开月活动。35岁以下的老师全部参加，青年教师在老教师的指导下，创造性地利用教材，创新性的设计教学，培养学生的综合能力，真正发挥课堂主阵地的作用。每一次的公开课青年教师都会反复修改，反复打磨，过程虽然是艰

” 研讨会等活动。 青年教师是**教育发展的现在和未来，我们非常关注青年教师的培养，除了组织青年教师拜师学艺外，还要求教研员给予他们专门的业务指导，在下基层调研时，把指点青年教师备课、上课、作业设计等

二、分层研训，促进教师专业化发展。 （一）青年教师：在同伴互助中成长。 1、开放课堂。随堂听课作为课堂管理的一种主要手段，根据我校每学年新分配、调入教师较多的实际情况分两组进行随堂听课。一组是针对青年教师进行的，一组是针对有

教学质量的先导性、基础性的作用，积极开展教科研活动。通过卓有成效的教研教改活动，教师们特别是一批青年教师的教学水平、科研能力得到了明显的提高，为我校的教育教学质量再上新台阶中保驾护航。 一、指导思想

着对未来的无限期待，回到了宁津县第二实验中学，并担任教研副校长，主管学校的教科研工作、宣传工作和青年教师的成长成才工作。两年以来，取得了可喜的成绩，也获得了不少荣誉和赞誉，但又发现了很多新的问题，现总结如下

注重队伍建设，提升师资水平 　　1.开展新教师岗前培训。对新教师进行特殊教育理论、手语知识等岗前培训，帮助青年教师认识学生，了解特殊教育，进一步端正教学思想，关心学生，建立和谐的师生关系，尽快地融入到特教大家庭做好准备。

　　3、配合学校“名师工程”，做好新老教师结对子活动，促进青年教师专业成长。 　　4、进行组内公开课、观摩课、示范课活动，并鼓励青年教师踊跃参加学校创新课比赛，以此推进课堂教学研究，探索课堂教学新模式。

长整理完善后上交学校教导处并发布在本学科教研群内，方便老师们提前把握教学进度。教学周计划的制定，对于新进青年教师的成长起到了很大的帮扶作用，让他们对于课程的进度提前有了方向和目标，并且对于学校宏观调控学科教学起到了很好的把控作用。

　　二、工作目标　　 　　以教研组、骨干教师品牌建设为推动力，以课堂教学“三六一”专题、 “青蓝工程”，青年教师专业大练兵为载体，以课堂为立足点，以课题研究为导引，争取在XX、XX两年分三步走，在第一步，抓好

园教师有 22 名，其中中年教师 10 名，她们的新课程理念缺乏，需要加强理论学习和观念的转变。青年教师 5 名，她们缺乏锻炼的机会和展示的舞台。新教师7 名，缺乏幼儿园一日活动组织的方法、技能和技巧，必须要规范新教师的教育行为。

名。教师演讲比赛一、活动目的 为了提高青年教师的教学素质，塑造良好的青年教师形象，同时也是为了激发青年教师的热情和潜力，积极投身岗位实践，用感动的力量提高青年教师的主人翁意识，增强凝聚力，为幼儿园发展

划纲要》（2021～2025），以促进学校教师优质均衡发展为目标，建立完善骨干教师培养机制，重视青年教师培养，构建以名师教师、骨干教师和新秀教师等不同层次的师资队伍结构，促进优秀人才脱颖而出，为学校的持续发展奠定坚实的基础。

优化队伍建设，突出质量抓改革 一是加强队伍建设，促进教师不断成长。在中心学校的指导下，学校一贯重视青年教师的成长。一方面加大干部培养力度。因*地处偏远，交通不便，每年外调教师较多，其中校务干部占了一定的