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并列词组的运用上，常常犯有前后部分搭配不当的毛病。如： ①这个文化站已经成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。 ②有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴

以夏季的推广活动为主，围绕是宣传项目，配合喜力啤酒形象广告 36. 建议媒体第一主打媒体——《北京青年报》周二到周五彩色半版或软文 第二主打媒体——《精品购物指南》周五豪华整版半版和娱乐版软文 辅助媒体——

奥委会。第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。    3．焦裕禄这个名字对青年人可能还有些陌生，可对四十岁以上的人却是很熟悉的。     4．为什么对于这种浪费人才的现象，至今

舞姿：像骤雨、旋风、乱蛙、 火花、斗虎安 塞 腰 鼓生动形象 场景壮丽人物：一群茂腾腾、身背腰鼓的 后生青年捶打：发狠、忘情、没命，如击 石头狂舞着场景：多么壮阔、多么豪放、多么 火烈的舞蹈小 结 26

和气魄的品牌， 不堪担当顾客教育的任务 33. 策略执行第一波（9.20-10.19) 《成都市中青年女性补血需求状况的调查报告》 第二波(10.20-11.19) 《成都市老年女性补血需求状况的调查报告》

症状，可见颜面，口唇，耳部和甲床血管扩张。8 9. 2组肺动静脉瘘 PAVF临床表现1.本病多见于青年，分流量小者可无症状，仅在肺部X线检查时发现。分流量大者可出现活动后呼吸急促、紫绀，但多在儿童期出

就停留在这一层次】 创新【以整合能力为特质，并且是 踏入超越个人心理经验的第一阶段】 7. 成年时期 青年时期 少年时期 童年时期婴孩 时期心理生命年轮 8. 男人来自火星女人来自金星 男人的思考根源女人的思考根源在远古时代住在洞穴中

树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。 39. 周总理把水泼到老人身上，祝福他们…… 周总理把水泼到青年人身上，祝福他们…… 周总理把水泼到孩子们身上，祝福他们……周总理会把水泼到谁的身上？会祝福什么呢？

厦、学校、宾馆、医院、游乐园等场所的“微型超市”。 30. 消费群界定主要目标消费群： 在校学生、青年、白领人士。 次要目标消费群： 广泛的大中城市居民。 31. 消费者心理主要消费群特征： 具有接受、崇尚潮流思想；

永远学习、多学习。他认为学知识是学生的本职，也是祖国、社会的要求，踏实、严谨的学习对学生尤为重要。青年是一个民族的希望。李肇星深情地说，一个国家的发展，要靠人民用学来的知识去改变它，为了祖国的强盛，更要学习，学习让祖国的明天更加美好。

四·切实加强内保工作 五·加强校园网络信息安全管理，提高师生对网络安全的认识。 21. 宣誓我自愿加入中国共产主义青年团， 坚决维护中国共产党的领导， 遵守党的章程，执行党的决议， 履行团员义务，严守团的纪律， 勤奋学习，积极工作，

句话很好地诠释出中国航母的重要意义——大国航母，止戈之物。 27. 中国周边形势不容乐观 28. 青年学生是祖国的未来和民族的希望，承担着建设中国特色社会主义的历史任务。所以，弘扬民族精神重担落在哦们青少年肩上

为，年轻就是最大的机会。人，只有在三十岁之前才会有这个胆量，有这个资本，有这个资格。 -- 摘自《青年文摘》我还有吗？ 3. 我们最不应该做出的牺牲就是因为别人的评价而改变自我，因为那些对你指手画脚的

方正家用电脑形象定位 16. 核心消费者主流年龄：15至35岁 职业：中高收入家庭的青少年学习、娱乐 中青年白领阶层家庭办公、学习或娱乐 他们对电脑的要求： 追求高品质，多功能电脑 对速度、画面、色彩要求高

3. 万宝路的出现背景 20世纪20年代的美国被称为“迷惘的时代”。经过第一次世界大战的冲击许多青年都自认为受到了战争的创伤并且认为只有拼命享乐才能将这种创伤冲淡。他们或在爵士乐的包围中尖声大叫

粪土当年万户侯 恰 27. 中流击水 图最后三句蕴含着词人怎样的感情？在全词中有什么作用？一代革命青年壮志凌云，以天下为己任，立志振兴中华的豪情壮志。 含蓄地回答了上片提出的“谁主沉浮”的问题。总结 28

生活，也留下了许多珍贵的历史镜头。3.影视艺术的发展 25. 课堂小结报刊：《申报》《大公报》《新青年》教育文化事业的发展教育新闻出版业的发展文学艺术成就教育：京师大学堂等新式学校的兴办绘画：齐白石、

掌声代表着欢迎，饱含着鼓励。在生活中，你接受过别人的掌声吗？心情是怎么样的？ 3. 董保纲，1973年生，河北威县人。著名青年作家。 主要作品：《最真心的故事，最深刻的感动》《一路花香》等。作者简介 4. 默读课文，疏通生字词。思考下列问题：谁发出的掌声？

袖，他们感召着其他80%的消费者。 8. 这20%都有谁？你现有的消费者； 十来岁的青少年； 白领青年，商务人士； 喜欢探求新信息的人； 富裕的消费者 9. 营销方式的转变课题三： 绝大多数营销者再不仅仅只需要品牌知名度了

使用不同的问法：“你几岁了？”——问小孩；“你多大年纪？”——问同龄人；“您多大年纪了？”——问中青年；“您高寿？”或“您高龄？”——问七八十岁老人。恰当使用不同的问语，就能取得满意的效果。提醒同学们