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青春期的自我保护 授课人：曾** （**中学）  时间：4.20（2：55-3:40） 地点：录播室 一、设计思路：     首先，初一有教材，利用现有教材的资源，筛选部分内容；     其次，结合

自我保护的故事18篇 　　自我保护的故事（一） 　　自我保护 　　一天，爸爸妈妈都不在家，仅有小明一个人在认认真真做作业.忽然，咚咚的敲门声响起.小明连忙跑出房间，问“谁啊“!“我是你爸爸的朋友，你爸爸的文件忘记拿了，让我帮他拿一下

青春期毕业留言 　　和大家一起来看看青春期学生的毕业赠言 　　愿你是永远奔腾的千里马；愿你像那小小的溪流，将那高高的山峰作为生命的起点，一路跳跃，一路奔腾，勇敢地、勇敢地奔向生活的大海…… 　　你用

青少年自我保护知识讲座 　　青少年自我保护知识讲座   一、引言 （一）人最宝贵的东西是生命，生命只有一次。 理解方式：提问、演示。 ⒈提问：我们周围的事物，什么只有一次？ ⒉演示：撕一张纸的过程。

青少年自我保护知识讲座 一、引言 （一）人最宝贵的东西是生命，生命只有一次。          理解方式：提问、演示。          ⒈提问：我们周围的事物，什么只有一次？ ⒉演示：撕一张纸的过程。

关于自我保护的演讲稿 　　各位老师、同学们： 　　大家好! 今天我演讲的题目是《防患意外学会自救》。 　　当我们打开电视，翻开报纸，每天都能看到车祸、食物中毒、坠楼、火灾、溺水、误伤……等报道，一件

环境与资源保护专业自我评价 　　四年的大学学习生活，让我成为不仅有知识还有这一颗永远求真求实的心的有志青年，让我能够去创造我的价值并去认真实现自我的价值，相信我所学的知识会对接下来的找工作面试中发挥

青春期寄语 　　今天，春风和煦，春光明媚，春满校园! 　　今天，是青春的盛会，今天，是青春的节日! 　　今天，我们隆重聚会，举办十八岁成人仪式，长岭二中的校园是一片青春的海洋，涌动着激-情，涌动着力量，涌动着欢乐，涌动着希望

青春期学生毕业留言 　　推荐学生的毕业留言 　　炫目的阳光，葱郁的绿荫，不知疲倦的知了……仲夏时节，一切都是如此热闹。如果说有什么让这个火一样的季节染上一层伤感，那就是：毕业。校园生活的美好，总是在它即将结束的时候才能体会。

青少年步入青春期的表现有哪些 　　1、性意识骤然增长。由于生理上出现性发育加速，使得青少年对性知识特别感兴趣，对异性有强烈的交往欲望，性的好奇感和神秘感与日俱增。 　　2、智力水平迅猛提高对问题的精

青春期讲话稿 　　亲爱的同学们：你们好！ 　　不知同学们是否意识到有这样一个问题正在困扰着我们，特别是在座的女同学们。这个问题是什么呢？这就是人们经常提及的中学生早恋问题。我想，在座的同学们比我清楚

7月国旗下讲话:学会自我保护 　　前几天沈老师从报纸上看到一个故事：一位家长参与了一次市场调查，填写了详细的家庭资料，结果让不法分子获得并混进他家，偷走了一些钱，还吓坏了独自在家的六岁的女儿。我们想

《未成年人的自我保护》 课程标准 一3.5学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为做斗争。 教学目标 1.情感、态度、

学校国旗下讲话稿（学会自我保护） 大家早上好！ 前几天我从报纸上看到一个故事：一位家长参与了一次市场调查，填写了详细的家庭资料，结果让不法分子获得并混进他家，偷走了一些钱，还吓坏了独自在家的六岁的女

自我保护安全教育主题班会5篇 自我保护安全教育主题班会1 活动目标：教育学生适应社会环境，提高自我保护意识，掌握与违法犯罪作斗争方法和技巧，提高分辨是非的能力，学会依法规范和约束自己的行为。 活动重

检修之自我安全保护 检修厂五班    黄韩 安邦作为化工企业，管道纵横交错，大大小小的反应器、贮存罐高低错落，烟囱林列、机器轰鸣，，其原料、成品和半成品中不乏有毒、有害甚至剧毒的物品，作为一名检修工

环境保护专业人员自我鉴定 　　暮然回首，一切都成了过往，毕业在即，回顾这三年，学习能力有了进一步的提高，自我约束能力也有明显的增强，生活的自主能力也有了进一步提高，并且对人生观，价值观，世界观都有了

环境与资源保护专业自我鉴定 　　四年的大学学习生活，让我成为不仅有知识还有这一颗永远求真求实的心的有志青年，让我能够去创造我的价值并去认真实现自我的价值，相信我所学的知识会对接下来的找工作面试中发挥

学校学生安全教育：自我保护的事例25则 　　自我保护的事例（一）： 　　自我保护 　　这天，一件不幸的事地我们班发生了。凌华宇同学的手指被剪刀剪到了，我们的情绪都很沉重。要明白，这是多么重大的一件事，直接关系到一个同学的手指啊！

青春期心理健康教学设计 ****中学附属小学   彭勇   电话：13880301688 学习目标： 1、知识目标：了解青春期心理健康及青春期心理健康的特征； 2、情感目标：学生正确认识、分析和对待青春期心理问题；