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标准三：按肉类、菜类、主食类、水果类来分。 肉类 菜类 主食类 水果类 煮鱼、红烧肉 牛奶、蒸鸡蛋、香菇炒青 菜、冬瓜、海带、香菇 蛋炒饭、米饭、小米粥、 红薯、 苹果、香蕉 5 食物中的营养 通过实验的方法

把学术问题当成政治问题，甚至上升为 阶级斗争问题进行了批判：如王蒙小说 《组织部新来的青年人》，艾青寓言诗 《蝉的歌》，电影《早春二月》。 文艺的春天 （新时期） 文革结束，新时期到来，党总结教训经

100、习近平 7 月 2 日下午在中南海同团中央新一届领导班子成员集体谈话并发表重要讲话，他强调，青 年一代（）（）（），国家就有前途、民族就有希望。 A、有理想 B、有本领 C、有担当 D、有文化 答案：ABC

22 在发展过程中，兼容并蓄，吸收了伊斯兰式的风格，伊斯兰文化影响了我国青花瓷的艺术风格，成熟的青 花瓷风格又成为叙利亚和波斯陶工模仿的对象。不同民族文化之间要交流、借鉴与融合，充分吸收其他民 族的优秀文化和有益成果。（

王文海. 单片机应用与实践项目化教程 . 化学工业出版社， 2010.147-156 [15] 蒋青. 通信原理 . 人民邮电出版社， 2008. [16] 冯玉珉 . 通信系统原理 . 清华大学出版社，

置商标的处置利用（二）》，载《中华商标》2014 年第 1 期，第 38-39 页。 i 参见冯晓青、刘淑华：《试论知识产权的私权属性及其公权化趋向》，载《中国法学》2004 年第 1 期，第 64 页。

映客对扶贫技术、扶贫活动、扶贫故 事等进行实时在线直播，向广大用户 展现出贫困地区真实的模样。而“青 春主播1+1+1”联点扶贫对接模式， 实现107名主播重点培养107名脱贫 能手、107个村贫困人口脱贫。直播

如燃烧产 生的多环芳烃、二噁英，饮用水消毒产生的副产物等。• 1928年由英国细菌学家弗莱明发现了青 霉素，1940年，牛津大学的病理学家弗 洛里和病理化学家钱恩合成了青霉素。 三人获1945年诺贝尔生理学和医学奖。

联系起来，既要放眼全球，关注世界的发展， 关注人类的命运，又要心系祖国，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民 利益的不懈奋斗中书写人生华章。 三、课堂总结 通过这节课的学习，我们知道了构建人 类命运共同体的原因、意义和做法。各国相

借助板书等多种形式背诵课文。 选图中理解文本。 让学生做游戏， 在文中找对子， 迁 移运用。 （潘妍 浙江省杭州市青蓝小学） 34口语交际 我说你做 教材解析 这是本册教材的第一次口语交际，以学生喜爱的游戏来营造自然轻松的交际氛围，学

研读写雨中自然景物的文字。讨论： 这一段是写春雨的，为什么要写“树叶子却绿得发亮小草也青得逼你的眼”？ 明确：这句是间接写春雨。通过写雨中的树叶、小草，抓住“绿得发亮”“青得逼你的 眼”等特点，突出植物经过春雨的滋润清新而闪亮的景象。

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公益慈善类:看望老人、植树、与参加儿童联谊、广 场清洁、爱心助学…… 民俗活动类:赛龙舟、包粽子比赛、写春联、踏青、 元宵灯会… 学生就自己现实 中的活动来说话、对 比、议论，激发兴趣， 刺激大脑的活跃程度， 为下一步的习作做准

起因：周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天造十万支箭的任务来为难诸葛亮。准备：请鲁肃 帮忙准备好船只、草把子、青布幔子、士兵等。 经过：诸葛亮利用草船向曹操借箭。结 果：诸葛亮如期交箭，周瑜不得不佩服诸葛亮神机妙算，自叹不如。

）大悟 弄（ ）成（ ） 四、写出下列句子运用的修辞手法（4 分） 1.一水护田将绿绕，两山排闼送青来。（ ） 2.我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠与死者最后的祭献。 （ ） （ ）

江 西 藏 四 川 江 苏 山 东 安 徽 陕 西 湖 南 福 建 宁 夏 吉 林 辽 宁 甘 肃 青 海 天 津 贵 州 湖 北 江 西 河 南 广 西 新 疆 河 北 山 西 黑龙江 内蒙古 云 南

                     。 ３第三节　青 春 期 １．在人的一生中，身体发育和智力发育的黄金 时期是（Ｂ ） Ａ．幼儿期　　　　Ｂ．青春期 Ｃ．中年期

列的生理和心理变化，一些孩子会变得孤独、 焦虑，甚至会形成心理障碍，而“亲青热线”正在成为青少年解决烦恼的知心朋友。“亲 青热线”的设立(　　) ①有助于青春期的青少年顺利、安全地度过青春期　②有利于青春期的青少年摆脱因为

3）透水铺装适用性：透水铺装结构应符合《透水砖路面技术规程》 （CJJ/T188-2012）、《 透 水 沥 青 路 面 技术规程》（ CJJ/T190-2012）和《透水水泥 混凝土路面技术规程》（ CJJ/T135-2009）的规定。

一源头，而且各国之间也会互相影响。当时人{!f|；分的文字虽然风格各异，但结构仍然是基本一致的，只青少部分肯着结构或笔画的不同，不过正是由于这些不同显示出各国或各地的文化差异。通过归纳文字问的共通之处