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写秃宝盖tū ɡài 6. (本页无文本内容) 7. (本页无文本内容) 8. (本页无文本内容) 9. 青蛙写诗 10. 写 诗 点 要 过 给 xiě shī diǎn yào guò gěi dāng chuàn

1. 品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第 二 课时青蛙写诗7 2. 1.正确、流利地朗读课文。（重点） 2.感受儿童诗的语言特点，通过课文中具体形象的事物来认识逗号、句号、省略号。（难点）学习目标 3

1. 青蛙要写诗了，小蝌蚪、池塘里的水泡泡、荷叶上的水珠都来帮忙了，快去看看青蛙写了什么诗。 2. 第 一 课时青蛙写诗7初读感知再读感悟学习字词当堂检测 3. 1.认识11个生字，会写4个生字。（重点）

1. 课件PPT7 青蛙写诗 绿色圃中学资源网http://cz.lspjy.com 2. 课件PPT张秋生 张秋生，男，汉族，1968年8月出生，福建 泉州人，1993年4月加入中国共产党，1992

家，唱歌呱呱呱。青蛙 4. 新课导入 下雨了，下雨了，小雨点淅沥沥、沙啦啦，池塘里的一只青蛙可高兴了，他蹲在荷叶上想要写首诗。这时候，池塘里的小伙伴都来给他帮忙了。想知道小青蛙在小伙伴们的帮助下写了一首什么诗吗？快来一起读读课文吧！

小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。 猜猜看它是一种什么动物： 2. 　　青蛙不是所有有水的地方都可以生存的，青蛙怕海水，在海里或者盐分多的水里青蛙很容易死亡。　　又叫田鸡资料宝袋青蛙：两栖动物，幼体叫蝌蚪，长大后没有尾巴。主要用

1. 青蛙卖泥塘第一课时 2. 谜语导入，学习新课绿衣小英雄， 田里捉害虫， 水陆都是家， 唱歌呱呱呱。青蛙 3. 谜语导入，学习新课青蛙卖泥塘mài买主人公：青蛙 事件：卖泥塘 4. 检查预习，认识

(本页无文本内容) 2. 1、青蛙为什么要卖泥塘？2、有谁会来买泥塘？如果是你，你会买吗？为什么？3、你觉得青蛙卖泥塘这个想法好不好？为什么？ 3. 青蛙卖泥塘 4. 谁来了 没卖出去的原因？小青蛙是怎么做的要是

正确朗读儿歌。喜欢小青蛙，有自觉保护青蛙的意识。（难点）学习目标 3. 河水清清天气晴， 小小青蛙大眼睛。“大眼睛”这个词写出了青蛙的外形特点。 4. 保护禾苗吃害虫， 做了不少好事情。 请你爱护小青蛙， 好让禾苗不生病。

猜谜语绿衣小英雄， 田里捉害虫， 水陆都是家， 唱歌呱呱呱。 (猜一动物)谜底 ：青蛙 3. 今天让我们一起来认识一下这位新朋友——小青蛙。 4. 1. 通过儿歌诵读，认识“清、晴”等12个生字和病字旁1个偏旁

1. 小青蛙人教版部编版一年级语文下册授课老师： 2. 绿衣小英雄， 田里捉害虫， 冬天它休息， 夏天勤劳动。猜一猜：小青蛙01、课前导读 3. 青蛙：生活在水边，由蝌蚪变成，属于两栖动物，是消灭森林和农田害虫的能手。

时间：2分钟。一共吃了多少只虫子？ 5. 学习任务单 自 学 选择你喜欢的方法算一算，并和同桌说说是怎样算的？ 时间：1分钟。小青蛙比大青蛙少吃了多少只虫子？ 6. (本页无文本内容) 7. (本页无文本内容) 8. 算一算，说一说。54366170

1. 22.青蛙卖泥塘 2. 第一课时 3. （1）自由读课文，注意文中的生字，做到三不：不错字、不添字、不漏字。 （2）不会读的句子可以请教同桌，并多读几遍。 （3）实在不会读的生字请圈出来，等着全班交流。

1. 22.青蛙卖泥塘 2. 第一课时 3. （1）自由读课文，注意文中的生字，做到三不：不错字、不添字、不漏字。 （2）不会读的句子可以请教同桌，并多读几遍。 （3）实在不会读的生字请圈出来，等着全班交流。

1. 22.青蛙卖泥塘 2. 第二课时 3. 于是他在周围的山里找到泉水，用竹子做水槽，把水引到自己的泥塘里来。 4. 于是他在周围的山里找到泉水，用竹子做水槽，把水引到自己的泥塘里来。 5. 于是他把水引到自己的泥塘里来。

校园是摇篮 / 摇着小朋友 / 小朋友长大了 组合法 7. 沙沙沙 / 窗外细雨蒙蒙地下着 / 这是春姑娘在写诗呢 / 她把大地写得分外热闹 / 瞧，小鸟们正引吭高歌 / 进行着演唱会 / 百花们竞相开放 / 举行一年一度选美大赛

品读课文听听， 秋的声音，  燕子拍拍翅膀，  "唧唧"，  是和朋友们告别的歌韵。  听听，  秋的声音，  青蛙张开嘴巴，  “呱呱”，  是和田野离别的话音。 14. 品读课文 听听，  秋的声音，  秋雨从天上落下来，

联想到即将到来的丰年景象，也是表达诗人心头的甜蜜之感。 37. 听取蛙声一片。 耳边不时传来一阵阵青蛙的鸣叫声，它们好像也在述说着丰收年。在词人的感觉里，俨然听到群蛙在稻田中齐声喧嚷，争说丰年。以蛙声说丰年，是词人的创造。

旷野无边无际，远天比树还低沉；江水清清，明月来和人相亲相近。野旷天低树， 江清月近人。孤寂、愁闷借景抒情 37. 诗的前两句写诗人的旅舟停泊在烟雾蒙蒙的沙洲边，眼见日落黄昏，一段新的旅愁油然而生。后两句是借景抒情，在诗人的眼里

30. 深化主旨升华诗题中“醉”的含义——沉醉。 作者非常欣赏这首诗，他50岁时再到杭州，特意又写诗道：“还来一醉西湖雨，不见跳珠十五年。”足见他对这首诗的喜爱。 31. 你知道诗人是在什么情况下写这首诗的吗？