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做到“定办案人、定结案人、定汇报时间”的要求，对各种 矛盾纠纷及苗头隐患等社情动态，尤其是越级上访隐患、非 正常上访事件做到全面掌握，重点突出，排查梳理到位，不 留死角。 （三）工作机制健全，预防控制到位

究责任。 第五章 附 则 — 7 —第二十条 党的基层组织运用“第一种形态”,参照本细则 执行。对非中共党员的公职人员的监督，参照本细则执行。 第二十一条 本细则由省纪委监委机关负责解释。 第二十二条

证号。 3．选择题的答案须用 2B 铅笔将答题纸上对应题目的答案标号涂黑。 4．试卷分为选择题和非选择题两部分，共 4 页。全卷满分 150 分，考试时间 120 分钟。 一、选择题：本大题共 10

原子恒等、离子恒等、电子恒等、电荷恒等、电量恒等，用到的方法有：质量守恒、差量法、归一法、极限法、 关系法、十字交法和估算法。 （非氧化还原反应：原子守恒、电荷平衡、物料平衡用得多；氧化还原反应：电子守恒用得多） 8.电子层结构相同的离子，核电荷数越多，离子半径越小8

办公室6S 执行作业指导书 5.1.2左侧墙体/隔断 备注： 1. 桌面不能有文件夹、文件筐等其他非示意图中物品； 2. 不能有笔、纸文具类物品； 3. 已办完的文件应及时整理完毕，短时间内需要翻阅的，可以放置文件柜

的，这里我就尝试应用 了 Java 的反射机制，在运行时再决定那些原本要在写程序时就要决定的东西，非 常方便，代码的复用性也高很多了。 通过本次实训，我第一次尝试写了一个完整的 Java 应用程序，进一步理解了面向对象

早已引起了广泛的社会关注。如今在电视、报纸、日常生活的很多角落，都 有越来越多的关于A的议论。 　　 给A一个精确恒定的定义并非易事，因为它的概念涉及了科学、人性、思想、经济、社会 、自然等广阔的领域。一般而言，我们可以这样描述A…

共享最重 要最直接的方式。鼓励勤劳守法致富，扩大中等收入群体，増加低收入者收入，调节过高收入，取缔非 法收入。拓宽居民劳动收入和财产性收入渠道。履行好政府再分配调节职能，加快推进基本公共服务均 等化，缩小收入分配差距。

名为“赛迷”。试完成下面的 2×2 列联表，并据此判断 是否有 90%的把握认为“塞迷”与性别有关。 非“塞迷” “塞迷” 合计 男 女 合计 附： 2 2 ( ) ( )( )( )( ) n ad bcK

行政职责；非行政机关 行政授权是指____将行政职权和职责的一部或全部授给____的社会组织行使的法律行为。法律法规；非 行政机关 行政许可的实施主体包括____和____受委托的行政机关。法定行政机关；被授权组织 行政

性得分不会有显著差别。 可用分析法： 1. 单样本t检验 2. 单变量方差分析 3. 重复测量方差分析 4. 非参数统计… Mid-Michigan Medical Center, Midland, Michigan

③阅读理解；④写作能力 48% 单项选择题 材料分析题 写作题 合计 100% 选择题：约47% 非选择题：约53% 题型 题量 单位分值 总分值 单项选择 29 2 58 材料分析 3 14 42 写作

保 持 高 度 一 致 。 自 参 加 工 作 以 来 ，XX 顾 全 大 局 ，在 大 是 大 非 面 前 立 场 坚 定 ，能 够 严 格 贯 彻 党 的 路 线 方 针 政 策 ，执 行 党 的

名为“赛迷”。试完成下面的 2×2 列联表，并据此判断 是否有 90%的把握认为“塞迷”与性别有关。 非“塞迷” “塞迷” 合计 男 女 合计 附： 2 2 ( ) ( )( )( )( ) n ad bcK

政文化的价值核心之一。效率观念的具体指向是强调行政行为的高效化和科学化，把对行政 效率的追求作为目标，排除非理性、非科学因素的干扰，以科学、理性的态度进行管理，突 出行政人员的知识化、专业化，注重科学、知识、技术、技能的获取和积累。

a 叫做被开方数． 如 2 1x  ， 1x   ，1的平方根是 1 ． 说明： 1)只有非负数才有平方根，负数没有平方根； 2)平方和开平方互为逆运算． 3、算术平方根： 正数 a 的两个平方根可以用“

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑．如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号．回答非选择题时，将答案写在答题卡上．写 在本试卷上无效． 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回． 一、选择题：本题共

个 B.4 个 C.3 个 D.2 个数学试题及答案第 2 页 （共 11 页） 第 II 卷 （非选择题 共 70 分） 二、填空题（共 5 小题，每题 3 分，满分 15 分） 11.若 11x-4y=32

农村建档立卡贫困户。 家庭经济困难情况说明（学生填写）： 民主 评议 评 议 结 果 □家庭经济困难 学生 □非家庭经济困 难学生 评议理由： 评议小组组长签名： 日期： 年 月 日 学校 审核 意见 及公 示结

定位置上。 2．选择题答案使用 2B 铅笔填涂,如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案 的标号；非选择题答案必须使用 0.5 毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、 笔迹清楚。 3．请按照题号在各题的