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面试评价记录表 填表日期： 姓名 应聘部门 应聘岗位 初试评价记录 评价项目 评价记录 说明 教育背景 佳 较好 一般 较差 专业相关性 对口 较对口 相关 无关 业务能力 很强 较强 一般 较差 工作经历

二级技术交底记录表 编号：CBEA/QF7.5-02 序号： 工程名称 分项工程名称 施工班组 交底日期 交底内容： 项目技术负责人（施工员） 接收人 本文档由香当网(https://www.xiangdang

员工培训记录表 部门 年度 姓名 1 2 3 费用合计 培训名称 期间 费用 培训名称 期间 费用 培训名称 期间 费用                                        

考核信息记录表 序号 时间 事件 原因 处理结果 被考核人签名 记录人： 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

文件名 环境管理记录表格 电子文件编码 XX 页 码 26—1 环境因素调查表 环境因素 作业场所 产生的环境影响 类 别 水 气 声 固废 尘 资源 其他 文件名 环境管理记录表格 电子文件编码 页

社区实践活动记录表 　　社区服务记录表 　　表8 　　班级：高118                        姓名：xxx   　　服务对象 　　个体户经营 　　服务时间 　　XX.7.20―29

订单安排记录表(一) 　　　　　　　　　　月 　　日至　　 月 　　日 NO. 　 产品名称 　 产品编号 　 　 规格 　 　 　 订单编号 接单日期 规格式样色泽说明 数量 交货期 合并记录 制造令号

质量记录移交表 编号：CBEA/QF4.2.4-01 序号： 序号 记录名称 数量 移交部门 移交人 接收部门 接收人 交接日期 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

应急预案演练记录 YLSX/BG-7-2018 预案名称 消防应急预案 演练地点 办公楼前 组织部门 综合办 总指挥 演练时间 2018.6.1 参加部门 公司各部门 演练类别 ■实际演练 □桌面演练

员工考勤记录表 项目 出勤 休假 假别 迟到 早退 旷职 公差 事假 病假 公假 婚假 丧假 一 日数 日数 日数 日数 日数 日数 日数 日数 日数 日数 日数 二 三 四 五 六 七 八 九 十

序号 质量记录名称 编号 版本 使用部门 归档部门 保存期限 01 纪委来电来访举报记录单 XJ-QR-JC-01-A A/O 纪委 办公室 纪委 办公室 长期 02 监察部初步核实审批表 XJ-QR-JC-02-A

合同洽谈记录表 合同名称 序号 承办部门 承办人 洽谈地点 洽谈时间 意向单位名称 联系人 联系方式 意向单位 确定方式 拟洽谈内容 洽谈结果 及意见 参加人员 甲方： 乙方： 注：与每一个意向单位合同谈判都要填制本表。

时间：2018年1月22日上午8:00 地点：镇北社区活动室 滨河办事处社区卫生服务中心 2018年1月16日 健康教育活动记录表 活动时间：2018-1-22 活动地点：镇北社区活动室 活动形式：讲座、义诊 活动主题：“季节流感的预防”健康知识讲座

**学校2020春学期晨检、午检记录表 班级 应到人数 人 班主任 2020学年（上） 审查人： 学生 姓名 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日 有无流行病学史 昨日健康状况 晨检 情况 午检 情况

员工考核记录表 姓名 部门 职位 考核时间 被考核者季度工作小结： 突出成绩和存在的主要问题： 绩效改进计划： 被考核者对考核过程的意见或建议： 考核者签字： 被考核者签字： 项目中层考核记录表 姓名 部门

质量记录保存年限表 编号：QC—01—02 A版 No： 序号 记录/表格 名称 编号 使用部门 生效日期 保存年限 拟定： 审核： 审定： 本文档由香当网(https://www.xiangdang

小 学 晨 午 检 记 录 表 填 表 说 明 一、 按照校医要求，根据疾病流行情况进行填写，并上报学校卫生室。 二、 每行为一条记录，填写时不要有空项，若无填写内容用“/”表示。 三、 年龄：按实际年龄填写。

员工考勤记录表 项目 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 本日正常工时 本日加班工时 本日合计工时 主管助理保养人员 职称 姓名 工时类别

绩效面谈记录表 一、月度KPI达成情况 序号 KPI指标 月 月 1 指 标 ： 基 准 值 ： 2 指 标 ： 基 准 值 ： 3 指 标 ： 基 准 值 ： 4 指 标 ： 基 准 值 ： 5 指

拟人等修辞手法,形象地写出了…的美.这部分还可以展开写.以小见大,表现…   　　比喻句用得精当.加入了古诗进行联想,富有韵味.   　　…和…形成鲜明对比,突出…   　　小学生能有这样的体会,令人刮目相看