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我们可以很忙碌，但决不能有一点盲目02 评估每日工作，找到重要的事04 10. 找到最重要的事情01 大多数事情是不期而至的，但它并非是当前最重要的 02 最重要的是看似不紧急但很重要的事情一、重要而且紧急二、重要但不紧急三、不重要但

某种已存在的情况作出表述。对同时存在的某种相关情况作出表述。如果第二个表述是针对第一个表述的主语或谓语，则说明这两个表述相关。第三个情况则说明了以上两种表述同时存在时所具有的隐含意义。苏格拉底是一个人。因此苏格拉底会死。

某种已存在的情况作出表述。对同时存在的某种相关情况作出表述。如果第二个表述是针对第一个表述的主语或谓语，则说明这两个表述相关。第三个情况则说明了以上两种表述同时存在时所具有的隐含意义。苏格拉底是一个人。因此苏格拉底会死。

而不忠乎？与朋友交而不 信乎？ 传 不习乎？”我 每天 名词作状语多次反省替出主意转折转折真诚，诚实老师传授的知识 动词作名词 12. 分析文义曾子曰：“吾日/三省吾身：为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传/不习乎？”

片（七）：生字读音 17. 研读 第一自然段 18. 古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非 生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。受通授，传授承接连词疑问代词，谁转折连词　　

若者221001011小结： 重 点：以、而、之、其、于、所 次重点：者、乃、且、焉、则、为、因 非重点：也、若、何、与、乎 4. 文言句式:理解与现代汉语不同的句式和用法。 句子类型： 倒装句、判断句、被动句、省略句、固定句式

What club can you/he/she… 常见的缩写形式： can’t=cannot 1动词的几种基本形式2 3. 课 堂 导 入Revise the conversations to introduce

用刀、笔刻画 11. 字词乐园词语解释是古今异义写走古义今义用刀、笔刻画书写跑步行指示代词，这判断动词 12. 字词乐园词语解释通“纹”，花纹。 通假字文： 13. 课文详解 叶公子高好龙，钩以写龙，

②感情强烈的祈使句用叹号 例：同志们，跟我来！ 6. ③语气强烈的反问句用叹号 例：我哪里比得上他呀！ 4.逗号 ①主语谓语都比较长，中间用逗号 例：我们看得见的星星，绝大多数是恒星。 ②宾语是较长的主谓词组，前面用逗号

韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、王安石 5. 写作背景在中国，自古以来就有从师的风尚。但魏晋以来，社会上风行非学无师的风气，贵族子弟无论学业怎样，都有官可做，士大夫阶层以从师为耻，这种风气严重破坏了从师之道。

表达某地有某物（某人），基本句型为“there be...+某地”，其中，be动词与后面的主语保持一致。 3. 二、be动词的变化 is +单数可数名词/不可数名词 there be eg：There is

④道：道理，此处指儒家的思想。 ⑤受：同“授”，传授。 ⑥惑：形容词用作名词，疑难问题。 12. 人非生而知之①者②，孰③能无惑？惑而④不从⑤师，其⑥为⑦惑也终不解矣。①生而知之：一生下来就懂得道理。而，连词，表承接。

played some games 7. 规则动词过去式的构成构成规则原形过 去 式一般在动词原形末尾加-ed work play worked played结尾是e的动词加-d hope live hoped

1、小蝌蚪找妈妈人教版 ·二年级上册 2. 教学目标1.认识13个生字，会写9个生字，结合语境理解“迎、追”趋向动词的意思，能掌握“披、鼓、露、甩”等的用法。（重点） 2.正确、流利、有感情地朗读课文，并通过朗读了

此的，这样的。动词，对某某说。副词，就。从前。 43. “为”的意义和用法 1、今画者乃节节而为之 2、子由为《墨竹赋》以遗与可曰 3、余为徐州 4、而予以为有道者 5、吾将以为袜（动词，描画，勾勒。

举事，并对吴广在谋划起义和建立张楚政权中的作用埋下了伏笔。　 先写这段主要是表明陈胜后来发动起义并非偶然，早有其思想根基。2.为什么文章要先安排这一段,可不可删去? 15. 3.第一段是从哪几个方面介绍了少年陈胜？

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他幽默吗？ A: 是的，他是。 B: 太棒了！我喜欢幽默的老师。回到首页 7. 句型学习1.Who+be动词+主语？ 此句型用来询问某人是谁 你的语文老师/数学老师是谁？ 2.Be+主语+形容词？ 问某人的外貌特征的句型。

10、业绩 2、适应能力 11、产品责任 3、工作难度 12、其他安全责任 4、身体能力 （3） 对主要非体力劳动工作的特殊因素 5、精神紧张程度 13、错误责任 6、工作风险 14、决策责任 7、判断力 （4）为管理工作附加的因素

some washingdo his homeworkclimb the mountain 10. 动词原形 动词三单play ---------------- plays see ----------------