“被”字句
Bei-Sentence 汉语中,可以用带“被”的句子表达被动意义,其结构形式为“主语+被/叫让+宾语+动词+其他成分”。其中主语一般是动作的接受者,宾语一般是动作的发出者。“被”字后边的宾语可以省略,“叫”“让”
2020-05-12
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P14 P17 译林版四年级英语下册第二单元《After school》PPT课件
动名词由动词演变而来，是动词ing形式的一种。swimskateswimmingskating浊化 7. 1.直接加ing3.双写辅音字母加ing2.去掉e加ing4.改ie为y加ing动词ingsi
2020-04-16
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P46 从试题命制看教学方式的改变ppt
地检测学生的学习情况 20. 基础知识运用 21. 教学活动回顾： 常见的复习巩固动词的过去式形式活动1.写出下列动词的过去式形式 go--- see--- play--- 2.选择题： 1）I __________basketball
2019-01-09
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P31 新人教版八年级上册语文第19课蝉
7.重点分析第10段，找出写蝉从壳中脱出的动词，思考这样写有什么好处？ 明确：“腾跃”、“翻转”、“倒悬”、“伸直”、“张开”、“翻”、“钩住”。 通过这些动词把蝉从壳中艰难脱出的过程具体写了出来，既生动又准确。
2019-01-01
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P26 【课件】华为职位分析研讨会
doing主要责任（格式）期望的最终结果通过做而实现主要活动期望“什么样”的结果“如何”达到 （行为动词+目标） 14. End Result vs Activity 最终结果与行为的对比END RESULT
2009-03-12
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P45 部编版语文二年级上册第六单元期末复习课件
军：不要写成“牢”。 泼：不要写成“波”。 认：不要写成“让”。 9. 穿： ①破；透； ②用在某些动词后，表示破、透或彻底显露； ③通过（孔洞、缝隙、空地等）； ④用绳线等通过物体把物品连贯起来； ⑤把衣服鞋袜等物套在身体上。被：
2020-08-28
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P50 《小石潭记》课件(共50张PPT)
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻， 为 屿，为 嵁，为岩。青树 翠蔓， 蒙络摇缀，参差披拂。以整块的石头为底形容词作动词，靠近。而。水中高地。小岛。不平的岩石。翠绿的藤蔓。蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。① 10
2020-03-22
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P18 木兰诗句ppt
可汗：古代我国某些少数民族的君主称号。 军书十二卷：征兵的名册有很多卷。军书：征兵的名册。 十二：表示多数，非确指。下文的“十年”“十二转”“十二年”情形相同。 爷：同下文的“阿爷”同，都指父亲。 愿为市鞍马：
2019-03-20
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P20 【部编版】六年级上语文《2 丁香结》优质课教学课件
内容 10. 第二课时 11. 重点讲解这句话运用拟人的手法，写丁香花呈现的样貌，“探”“窥”两个动词形象地突出了丁香花的体态娇小，姿态动人。 有的宅院里探出半树银枝妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥
2019-07-19
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P150 曾庆学-全国石油石化企业绩效考核与薪酬设计
依据重要性，列举六至八项关键职责 句式结构应为： 内容提要：谓语+宾语+解释性短语+目的/效果 谓语始终应以行动为导向 宾语是谓语所指动作的实施对象 解释性短语进一步对谓语和宾语加以说明，例如：说明方式、地点、目的及周期
2012-03-05
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P150 【课件】曾庆学-全国石油石化企业绩效考核与薪酬设计
依据重要性，列举六至八项关键职责 句式结构应为： 内容提要：谓语+宾语+解释性短语+目的/效果 谓语始终应以行动为导向 宾语是谓语所指动作的实施对象 解释性短语进一步对谓语和宾语加以说明，例如：说明方式、地点、目的及周期
2009-03-24
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P150 全国石油石化企业绩效考核与薪酬设计
依据重要性，列举六至八项关键职责 句式结构应为： 内容提要：谓语+宾语+解释性短语+目的/效果 谓语始终应以行动为导向 宾语是谓语所指动作的实施对象 解释性短语进一步对谓语和宾语加以说明，例如：说明方式、地点、目的及周期
2009-11-09
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P48 岗位分析与岗位说明书编写培训
怎样把工作分配给该岗位员工，如何检查和审批工作？ 有怎样的决策权？ 该岗位工作的其它特点：如出差，非社交时间，灵活性要求，特殊的工作环境？ 要获得所期望的工作成果，该岗位任职人员需要有什么行为、技能、
2010-12-04
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P48 【课件】IBM业务咨询服务部--为康佳做的岗位分析与岗位说明书编写培训-40页
怎样把工作分配给该岗位员工，如何检查和审批工作？ 有怎样的决策权？ 该岗位工作的其它特点：如出差，非社交时间，灵活性要求，特殊的工作环境？ 要获得所期望的工作成果，该岗位任职人员需要有什么行为、技能、
2012-09-11
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P48 【课件】IBM业务咨询服务部-大中华区-为康佳做的岗位分析与岗位说明书编写培训
怎样把工作分配给该岗位员工，如何检查和审批工作？ 有怎样的决策权？ 该岗位工作的其它特点：如出差，非社交时间，灵活性要求，特殊的工作环境？ 要获得所期望的工作成果，该岗位任职人员需要有什么行为、技能、
2012-11-11
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P48 【实例】IBM为康佳做的岗位分析与岗位说明书编写培训-48页
怎样把工作分配给该岗位员工，如何检查和审批工作？ 有怎样的决策权？ 该岗位工作的其它特点：如出差，非社交时间，灵活性要求，特殊的工作环境？ 要获得所期望的工作成果，该岗位任职人员需要有什么行为、技能、
2010-07-16
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P38 新部编本人教版三年级下册语文第10课《 纸的发明》ppt课件
22. 再次默读第四自然段,想一想： （1）把描写蔡伦改进造纸方法的动词画出来：剪碎、切断、浸在、捣烂、铺在、揭下等动词。 （2）从这些动词中你可以体会出蔡伦是一个什么样的人？ 23. 结合课文相关语句：
2019-01-15
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P50 【课件】某外企内部培训讲义-工作分析培训讲义-50页
每个人首先做好自己职责范围内的事情 对组织的承诺 31. 4.2职位说明书—撰写说明（续）描述职责的动词（1）： 针对制度、方案、计划等文件：编制、制订、拟定、起草、审定、审核、审查、转呈、转交、提交、呈报、下达、备案、存档、提出意见
2012-11-08
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P50 【课件】奠定坚固的人力资源管理基石-工作分析培训讲义
每个人首先做好自己职责范围内的事情 对组织的承诺 31. 4.2职位说明书—撰写说明（续）描述职责的动词（1）： 针对制度、方案、计划等文件：编制、制订、拟定、起草、审定、审核、审查、转呈、转交、提交、呈报、下达、备案、存档、提出意见
2009-10-21
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P50 【课件】某外企内部培训讲义-工作分析培训讲义
每个人首先做好自己职责范围内的事情 对组织的承诺 31. 4.2职位说明书—撰写说明（续）描述职责的动词（1）： 针对制度、方案、计划等文件：编制、制订、拟定、起草、审定、审核、审查、转呈、转交、提交、呈报、下达、备案、存档、提出意见
2012-02-19
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