香当网

《体积单位间的进率》达标检测2 1.填一填。 1m³＝（ ）dm³ （ ）cm³＝4dm³ 570dm³＝（ ）m³ 3.24m³＝（ ）dm³ 24dm²＝（ ）cm² 73000cm³＝（ ）dm³

单位同事间的春节搞笑祝福语 　　新年的钟声即将敲响，新年的焰火即将点燃，新年的祝福迎着曙光，喜气洋洋地走进你心房。愿快乐对你过目不忘，愿你的幸福地久天长!元旦快乐! 　　新年天气预报：新年前后大面积会

《体积单位间的进率》达标检测1 1.在下面的（ ）里填上合适的数。 2600cm3＝（ ）dm3 0.35m3＝（ ）dm3 0.08dm3＝（ ）cm3 47dm3＝（ ）m3 5dm3940cm3＝（

面积的认识 教学目标： 1、 经历认识面积、用不同的方法比较两个图形面积大小的过程。 2、 认识面积的含义，会把图形平均分成若干个小方格进行面积比较。 3、 积极参加观察、比较、交流活动，愿意与他人交流自己的方法。

长方形和正方形的面积 教材分析：  “长方形和正方形的面积”是冀教版三年级下册第七单元的内容。这部分内容的教学，是在学生已经掌握了长方形和正方形的特征，并会计算长方形和正方形周长的基础上进行教学的。

《面积和面积单位》教学设计 教学目标 1、经历认识面积、用不同的方法比较两个图形面积大小的过程。 2、认识面积的含义，了解把图形平均分成若干小方格来进行面积比较的方法。 3、积极参加观察、比较、交流活动，愿意与他人交流自己的方法。

认识面积 教学目标 1.经历认识面积、用不同的方法比较两个图形面积大小的过程。 2.认识面积的含义,会把图形平均分成若干小方格进行面积比较。 3.积极参加观察、比较、交流活动,愿意与他人交流自己的方法。

综合实践活动——《面积单位换算》前置作业——面积单位的进率 一、 作业名称:面积单位的进率 二、 作业目标: 1.经历探索面积单位进率的过程，能用图示等方式解释相邻面积单位的进率，能解决一些简单的实际问题。

人教版数学三年级下册第五单元第三课 面积单位间的进率 同步练习 A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

三年级下册 第五单元 面积 2. 6格24格 3. 边长是1厘米的正方形的面积是1平方厘米。边长是1分米的正方形的面积是1平方分米。 1cm21dm221m边长是1米的正方形的面积是1平方米。 4. 1

三年级数学暑假作业面积单位换算练习及答案 (1) 537平方米＝( )平方厘米 (2) 54100平方分米＝( )平方米 (3) 56600平方分米＝( )平方米 (4) 5380000平方厘米＝(

——北师大版小学数学三年级下册 面积单位换算 2. 2厘米2米2分米2( cm )2( dm )2( m )面 积 单 位边长是1厘米的正方形面积是1边长是1分米的正方形面积是1边长是1米的正方形面积是1? 3. 公

你了解单位里，正职与副职间的禁忌吗？ 钱钟书的《围城》对正副职作过形象的比喻：如果把正职比作过去富人家的太太，而副职就像姨太太。太太只能有一个，姨太太则数量不限。太太与姨太太的待遇自然不一样，否则也

朋友间的毕业感言 　　以下是由推荐的朋友毕业感言 　　离别不是结束，而是美丽思念的开始；海内存知己，天涯若比邻；送君千里，当需一别。 　　流水匆匆，岁月匆匆，唯有友情永存心中。朋友，再见！朋友，珍重！

岗位描述 切配间领班 岗位名称： 切配间领班 直接上级： 厨房厨师长 直接下属： 厨师、厨工 本职工作： 完成菜肴热加工前的切配工作 直接责任： 1. 领班每天有班前讲、班后评。 2. 正确传达厨师长指示。

同学间的毕业留言 　　下面看看由应届毕业生网推荐的毕业留言吧 　　我们的同学也是我们人生伴侣中重要的角色，他们陪伴我们走过了人生最好的时光，从幼儿园、小学、中学、大学同学不停的变换着，其中有我们喜欢

部门职能 烤炉间 部门名称：烤炉间 上级部门：西餐厨房 下属岗位：厨师、厨工 部门本职：各种面包的制作。 主要职能： 1、 根据需要准备原料、配料、调料。 2、 准备烹调用具。 3、 按照工艺要求和客人需要制作并烘焙各种面包。

部门职能 切配间 部门名称：切配间 上级部门：中餐厨房 下属岗位：厨师、厨工 部门本职：中餐厨房所需菜品的细加工。 主要职能： 1、 蔬菜海鲜品、干货的验收把关。 2、 菜品的细加工。 3、 按每天菜单配菜。

圆的面积（二） 课题 解决实际问题 课型 新授课 设计说明 本节课是对圆的面积知识的一个拓展，也可以理解为圆与正方形的特殊组合。本节课利用组合图形的特点来解决问题，使学生能够在理解两种特殊的组合图形

五年级数学下册第三单元《体积单位间的进率》教案 第1课时 ▷教学内容 教科书P34~35例2~4，完成教科书P35“做一做”和P36“练习八”中第1题。 ▷教学目标 1.掌握相邻两个体积单位间的进率，会利用体积单位间的进率进行简单的换算。