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《爱唱什么歌》教案 教学目标： 1． 通过听、唱、动等活动，让学生感受大自然的美、感受音乐的美，培养学生热爱夏天，热爱大自然的感情。 2． 能用优美、亲切的声音，自信、有表情地演唱歌曲《爱唱什么歌》

    理发师 教学目标： 1、通过用不同的节奏练习，模拟不同的理发工具发出的响声，感受生活中奇妙的声音效果。 2、学会歌曲《理发师》，并且能用轻快、活泼的声音来表现歌曲的内容，体会歌曲的情绪，理解劳动的愉快。

《我的家在日喀则》教案 教学目标： 1． 认知目标：初步了解感受西藏的风土人情、音乐舞蹈风格。 2． 技能目标： ①能情绪饱满地、准确地演唱歌曲《我的家在日喀则》，深刻体会歌曲中抒发的藏族人民热爱家乡的喜悦心情。

《小鸟，小鸟》教学设计 【设计思路】 《小鸟，小鸟》是山东教育出版社六年级下册第二单元《飞翔的翅膀》的唱歌课，本单元通过学唱、欣赏，让学生感受音乐要素描写动物的惟妙惟肖，表现小鸟可爱的形象，体会音乐的造型功能，同时号召我们热爱和保护小动物。

基于课程标准的课堂教学设计 所用教材 湘艺版 教师 课题名称 做做敲敲 课 时 1课时 课标要求 提示：只填写与本节课有关的课程标准内容。 感受乐器的声音。能够听辨常见打击乐器的音色，并能用打击乐器奏出强弱、长短不同的声音。

音乐备课教案 课题 半屏山 课型 综合课 主备教师 授课时间 教 学 目标 知识与技能 能用自然优美的歌声有感情地演唱歌曲《半屏山》。 过程与方法 能与同学合作，用多种演唱形式来表现歌曲。 情感态度价值观

杜鹃圆舞曲教学设计 一、教材分析 《杜鹃圆舞曲》是湖南文艺出版社小学音乐三年级下册第二课的课程内容，是一堂欣赏课，《杜鹃圆舞曲》由三个小圆舞曲组成，全曲采用三拍子圆舞曲体裁，C大调，中板。乐曲由弱拍

山楂树 一教学目标： 1.通过欣赏，感受俄罗斯歌曲的艺术魅力并体验歌曲的审美情趣 2.通过演唱，创造与表演，感受歌曲风格，通过对音乐的再创造，增加审美情趣。 二教学重难点 1. 感受体验俄罗斯音乐风格，拓宽音乐文化视野

乐曲，乐曲通俗易懂，生动活泼。乐曲为C大调的复三部曲式，引子+第一部分＋第二部分+第三部分+尾声 教学目标 1、知识与技能：初步了解“进行曲”的风格特征，熟悉并模唱主题旋律，模拟打击乐器为乐曲伴奏，对曲式结构有所了解。

仿火车的汽笛声和用沙锤模仿车轮行进的节奏，音乐形象非常鲜明。 教学目标： 1. 通过欣赏《火车咔咔咔》，感受乐曲欢快的情绪；引导学生安静聆听音乐，初步培养音乐听赏礼仪。 2. 记忆乐曲第一主题，听辨第

《打花巴掌》音乐课教学设计 教学内容打花巴掌 　　1 、歌曲 《打花巴掌》 　　2 、歌曲创编：按和辙压韵，打花巴掌积极向上的要求填写五月月至十月歌词 　　3 、音乐游戏：打花巴掌 教学目的 　　1

一年级音乐《彝家娃娃真幸福》教案设计 教材简解：歌曲《彝家娃娃真幸福》是根据彝族的民歌音调来创作的。作品通过对彝家娃娃在喜庆佳节时欢快歌舞这一生活场景的描写,热情洋溢地展现了彝族儿童幸福生活。歌曲为

乐观的形象。 【学生分析】 三年级的学生在一年级时培养了一定的音乐常规，对音乐的兴趣很强，尤其是对活泼的、贴近生活的歌曲更加喜爱。 【教学目标】 1、学唱歌曲《小号手之歌》，初步感受进行曲的风格。 2、学会用圆润、有力度的声音歌唱。

《校园小戏迷之京剧亮相》 一、教学目标 1、让学生巩固京剧唱腔的演唱技巧，能够运用假声演唱京剧唱腔。 2 、 能够掌握基本的亮相技巧 3 、 培养学生热爱京剧艺术，热爱祖国优秀文化的情感，调动学生对京剧艺术的兴趣 教学重难点

阿里郎（听赏） 教学目标:  1.认真聆听与体验朝鲜民歌《阿里郎》,分析音乐特征。认识乐器长鼓和伽倻琴。   2.了解朝鲜族丰富多彩的舞蹈形式,并能学会朝鲜舞的基本动作。 3.在三拍子强弱规律上，为歌曲配上打击乐伴奏。

1、学会用轻松、自然的声音演唱歌曲《噢！苏珊娜》，初步感受美国乡村音乐轻松、自由的音乐情绪。 通过演唱歌曲，懂得珍惜同伴间的珍贵友谊 2、学会用简单的身体律动节奏为歌曲伴奏，同时增加学生对音乐的表现力。  3、能够流畅的唱好《噢！

人教版小学音乐二年级（上册）教学设计 《冬天的故事》教学设计 【教材分析】 《冬天的故事》是一首A大调、3/4，优美、抒情的儿童歌曲。歌曲把冬天比喻成冬爷爷，充满了童话般的色彩，表达了孩子们对银色世

的演唱。 教学重点 能用亲切、欢愉和连贯饱满的声音演唱歌曲。 教学难点 正确引导学生学习前八分符点节奏。 教具准备 教材、钢琴、课件等 教学流程 教学内容及教师活动 学生交流展示活动 教学设计意图 一、

七年级学生好动，好表现，应采用形象生动，形式多样的教学方法和学生广泛的、积极主动参与的学习方式，去激发学生学习的兴趣，生理上，学生好动，注意力易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬，所以在教学中应抓住学生这一点，发挥学生的主动积极性。

《妈妈的心》教学设计 教材分析：这是一首节奏规整，曲调流畅，主题鲜明的儿童歌曲。它以第一人称的内心表白，充满激情地表达了幸福生活的儿童热爱祖国妈妈的一片深情。歌曲为四二拍、宫调式，全曲由两个乐段构成