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1. 地方高校教师教学发展能力的培养与发展刘长才 齐鲁工大教师教学发展中心 2. 汇报目录 3高等教育大众化条件下地方高校的特色定位1地方本科高校教师教学面临的机遇与挑战2地方高校教师教学能力的内涵3地方高校教师教学能力的培养与发展4

本科教学工作水平评估我校师资力量拥有专任教师 1189人院 士资深教授长江学者 特聘教授国家级 教学名师副高以上职称 教师824人具有硕士、博士学位教师825人张景中院士长江学者特聘教授徐勇国家级教学名师刘连寿章开沅教授邢福义教授*

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题。所在，只能单纯的判断对错，无法让学生认识到过程错在哪里。 8. 现状和痛点3：专业教学突破烦，名师名企进课堂难教学 痛点 1.新开设的专业，怎样帮助老师去教，怎样快速的借用外界的力量办起来系统教学？烦！

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1. 壹。地产品牌塑造过程贰。程峰工作室介绍叁。程峰工作室地产案例分析（1/2/3） 2. 房地产公司的类别1、投资性质的开发商，以项目本身为主体 2、品牌经营性质的开发商，以品牌经营为主体 3

多级管理体系 10. 七、培训的两大类型一般培训和特殊培训 成本的构成（项目开发或购买成本、向培训教师和学员提供的材料成本、设备和硬件成本、设施成本、交通及住宿成本、培训者及辅助人员工资、学员因参加培训而损失的生产率）

是学生在自愿享受美的愉悦中，不知不觉地受到教育。 6. ▊美 育 ▪ 美 育 ▪ 美 育▊二、美育的过程美育的过程 美育过程是教师根据审美能力形成、发展的规律，有目的、有计划地知道学生通过审美活动，培养和发展审美能力的过程。 7

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