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1. 奥尔夫音乐课程培训 2. 我国的音乐教育现状长期使用着唱歌、音乐欣赏、律动、音乐游戏等陈旧的教育模式； 忽视学生对音乐的情感激发和体验，忽视幼儿在音乐学习中的主体性、主动性、个性和创造性； 唱歌是枯燥的重复，律动是一板一眼的模仿。

初中音乐工作总结(精选多篇) 第一篇：初中音乐工作总结 音乐本身是一门艺术，如何让学生接受这门艺术，激发他们想学的愿望则是艺术的艺术。怎样让学生自由自在地遨游于音乐海洋中，让美好的音乐与快乐同在呢？

2018新年音乐会主持词 甲：尊敬的各位领导 乙：各位嘉宾，各位朋友 合：大家 好 甲：我是主持人 乙：我是主持人 （背景乐：《步步高》由强到弱） 甲：辞旧的钟声即将敲响， 乙：迎新的礼花正在绽放。

2018音乐专业大学生实习日记 　　教育是什么，一直是横亘在我心头的沉重难题。“教育的目的是对人的终极关怀”，我最敬重的老师，高中时候的班主任是这样说的，也是这样做的。 在为人师的这条路上，我迈出了

 2021年度音乐教师工作总结 撰写人：___________ 日 期：___________ 2021年度音乐教师工作总结 时光如梭，一转眼又到期末了，忙碌又充实的教育教学工作也接近尾声了，我细细

2017年音乐教师个人工作总结 　　音乐教师个人工作总结 　　为激励和鞭策自己取得更大的进步，下面我就把本学期的工作做简要的汇报总结。 　　一、师德表现 　　本人一直思想积极、要求进步,严于律己，宽

。 教学难点 对歌曲《手拉手，地球村》的歌词有较深理解，演唱时声情并茂。 教学资源 电子琴、多媒体课件等 教学过程 教学内容 课堂提问 学生活动 集体备课后的调整 一、组织教学 1、师生问好 2、发声练习

奥尔夫音乐教学心得(精选多篇) 第一篇：奥尔夫音乐教学心得 今年暑假有幸到宁波进行了为期3天的“奥尔夫音乐教学”培训，使我和奥尔夫音乐有了一次亲密接触。培训中，老师给我们展示的各种活动中新颖的形式、

最新初中音乐教师业务考试试题 学校 姓名 成绩 一.填空.（每空1分总计40分） 1.在歌（乐）曲中,我们常常看到# .b . 这样的记号,那么“#“是（升）记号,“b“是（降）记号.在乐曲中的还原记号是（     

《小动物回家》作业设计 学段：小学 二年级 学科：音乐 一、课标要求： 《艺术课程标准》中总目标提出：通过义务教育课程的学习，学生要达到以下目标： 1.丰富想象力，运用媒介、技术和独特的艺术语言进行

婚礼上播放的音乐选择 热闹的婚礼上，不是只有婚礼进行曲可以选择，在婚礼进行的各个时间段，选择对应气氛的音乐，相信可以给你的婚礼带来不一样的效果。 　　◎宴会未开始前 　　推荐音乐1：chanchullo

 2020年音乐教师工作总结范文 撰写人：___________ 日 期：___________ 2020年音乐教师工作总结范文 转眼间，作为音乐教师的我，又渡过了忙忙碌碌的一学期了，回顾本学期的教

这些音乐真的可以疗伤治病！ 　　1.疲劳：《假日的海滩》、《锦上添花》、《矫健的步伐》、维伐尔地的套曲《四季》中的《春》、德彪西的《大海》、海顿的组曲《水上音乐》、《十五的月亮》、京剧《八月十五月光明》等。

流行音乐包装风格探幽 摘 要：伴随西方流行音乐的发展，流行音乐的包装派生出多样化的风格。本文从流行音乐的概念入手，分析了流行音乐的不同包装风格，如新艺术风格，民族风格，包括了风格派、现实主义、未来主

小学音乐教学工作总结 音乐是一种情感艺术，音乐的魅力在于您给人们一个驰骋想象的空间。一首好的音乐作品或是蕴含着一个美好的寓意，或是抒发一种温馨的心曲，或是衬托出一个美丽的梦幻，或是展现一片灼热的情怀

2014年音乐老师述职述廉报告 　　时光如梭，一个学期转眼间就过去了，从我任教以来这已经是第八个学期了，在经历了班主任，科学教师等工作后，我开始了音乐教师的工作，上学期学校考虑到我在音乐方面有所特长

音乐论文-浅谈舞蹈中的大音希声 　　毕业设计（论文）开题报告 　　课题名称： 　　浅谈舞蹈中的大音希声 　　学生姓名： 　　系    别： 　　音 乐 系 　　专    业： 　　音 乐 学 　　指导教师：

二年级上册音乐教案 课题:聆听《问声好》      课时：１——１ 教学目标： 1、 通过聆听乐曲，感受关于大自然的音乐，能以歌声表达生活的情趣，知道同学之间团结友爱。 2、    动脑为歌曲编创歌词，动作。

音乐教师工作总结4篇 本文目录 1. 音乐教师工作总结 2. 音乐教师工作总结 3. 音乐教师评职称个人工作总结 4. 音乐教师个人工作总结范文 　　时光荏苒，忙碌中时间脚步已经悄然走远，转眼一个学

呢？ 3、用几种声音连在一起表现一定的内容。 教学反思： 第 二 课 时 教学内容： 1、 音乐活动“在音乐厅里” 2、 歌曲《布娃娃弹琴》《大鼓和小鼓》 教学目标： 1、能说出几种乐器的名称，感受人声与乐器的不同音色。